1、“.....要求判断在烟波浩淼的海面上的这艘船是运动的还是静止的。这日常生活中最为简单的动与不动的判断，引发了学生热烈的争论，学生的好奇心被激发，从而产生探究问题生活化的初中物理课堂教学如何开展初探论文原稿惑导入新课学源于思，思源于疑。教师要善于设臵问题情景，只有找准了学生的兴奋点盲点迷惑点，才能引导学生求异质疑。比如从日常生活现象入手，让学生通过观察些自然现象和分析些生活经验，提出些有探究价值的问题所用的插座全都断了电......”。

2、“.....是掉闸了。是用电量太大了吗把总开关闭合，换其他几个确保正常的用电器插到这个插销板上直至耗电只有的小电灯，仍然是这样。但是，把插销板插到墙上其它插孔，切正常，问题故障的能力。如下题目前新建楼房的供电系统已不再使用保险丝，而是使用自动控制的安全电路，当用电负荷过大或发生短路时，电路会自动切断如果站在地面上的人碰到火线而使火线与大地经人体构成通路，电路也会自然切参考文献安锋初中物理教学生活化的实践与研究学周刊......”。

3、“.....。把生活实例编进习题学生生活与自然界社会联系极为密切，生活中许多问题的背后隐藏着使学生心存疑，物理知识来源于生活，也将应用于生活，只有将物理教学生活化，才能使物理学科发挥最大的作用。结语物理之于生活，犹如鱼儿离不开水。我们的初中物理教学也应如此，对于广大的物理教学工作者来说，为学生培养充分教育研究，生活化的初中物理课堂教学如何开展初探论文原稿。结语物理之于生活，犹如鱼儿离不开水。我们的初中物理教学也应如此，对于广大的物理教学工作者来说......”。

4、“.....换其他几个确保正常的用电器插到这个插销板上直至耗电只有的小电灯，仍然是这样。但是，把插销板插到墙上其它插孔，切正常，问题出在哪里为什么会出现这样的现象怎样解决解决这些实际问题，不仅自动控制的安全电路，当用电负荷过大或发生短路时，电路会自动切断如果站在地面上的人碰到火线而使火线与大地经人体构成通路，电路也会自然切断，以保人身安全。小玲家新居装的就是这样的电路。搬家后......”。

5、“.....生活化的物理教学理念及措施能帮助学生从生活案例现象中自主思考物理问题提升物理学习积极性巩固物理学习成果，逐渐提升初中生物理知识获取和巩固的效果。中应用生活化元素，是指教师在进行物理教学过程中紧密联系生活实际，引导学生善于发现身边的物理现象，通过观察与思考挖掘生活中的物理知识，充分发挥主观能动性，分析和探索物理知识，从而提升学生的物理素养。总生的好奇心被激发，从而产生探究问题的強烈欲望......”。

6、“.....生活中许多问题的背后隐藏着使学生心存疑虑充满好奇的物理问题。及时巩固学过的知识，培养学生综合解决实际识物理知识的扇大门。生活化的物理教学理念及措施能帮助学生从生活案例现象中自主思考物理问题提升物理学习积极性巩固物理学习成果，逐渐提升初中生物理知识获取和巩固的效果。关键词初中物理生活化教学策略物理教固了物理知识，更锻炼了理解分析判断推理和处理问题的能力生活化的初中物理课堂教学如何开展初探论文原稿......”。

7、“.....苏伟锋关于初中物理生活化教学策略的初探课电源插孔是线的，为了安装电视机，买了个插销板，插在墙上的个线插孔中，然后把电视机的插头插在插销板的插孔内，但是接通电视机的电源时，室内所用的插座全都断了电，到配电箱看，是掉闸了。是用电量太大了吗把题的能力，通过物理教学让学生具备学习能力和定的生存能力和生活技巧。例如家电已走进了每家每户，学生应该了解定的用电知识和具备了解故障排除故障的能力。如下题目前新建楼房的供电系统已不再使用保险丝......”。

8、“.....如在讲授参照物时，教师先给同学们看张茫茫大海中的艘轮船的电影画面，要求判断在烟波浩淼的海面上的这艘船是运动的还是静止的。这日常生活中最为简单的动与不动的判断，引发了学生热烈的争论，稿。初中物理生活化教学策略用生活疑惑导入新课学源于思，思源于疑。教师要善于设臵问题情景，只有找准了学生的兴奋点盲点迷惑点，才能引导学生求异质疑。比如从日常生活现象入手，让学生通过观察些自然现象和分強烈欲望。将实验研究与解决生活问题联系起来......”。

9、“.....常常在种所谓的学术性理想化状态下开展实验教学，这样容易使学生对实验感到乏味并产生抵触情绪，教师应将实验如在讲授光的折射时，可先提出问题部分浸入水中的筷子为什么看起来变折了清澈的水底为什么看起来变浅了有经验的渔民叉鱼时为什么总叉向看到的鱼的下方这样引入新课，学生会感到自然而亲切。如在讲授参照物时在哪里为什么会出现这样的现象怎样解决解决这些实际问题，不仅巩固了物理知识......”。