1、“.....除了加强师生沟通，也要强化学生与学生之间的沟通与交流。这就互动性教学模式在小学数学课堂的应用研究论文原稿的问题。在与学生进行沟通交流的過程中，也要注意不同学生的体验。例如，很多学校会为小学生提供奥数课程，由数学老师进行课程的引导，些学生在在课外学习中已经打下了良好的绪，才能在课堂教学中更好的调动学生学习互动积极性......”。

2、“.....了解引小学生学习兴趣，在愉快轻松的讨论学习氛围中掌握课堂知识。互动性教学模式在小学数学课堂的应用研究论文原稿。除此之外，教师也要注重学生的情绪变化，对于表现积极优秀关键词小学数学互动学习策略应用引言随着新课标改革的不断推广，多样化教学模式逐渐渗透到校园教学的各个方面，为教师提供了更加灵活的教学选择......”。

3、“.....提升学生学习兴趣，带来新的课堂体验。本文提出，为了提高小学生参与课堂的兴趣，应该积极推广互动课堂模式，在互动数学课堂中，个好的情景设计能够奠定互动教学的基础。教师课题导入能否吸引学生的兴趣，提高学生注意力，能否顺利引导学生来思考数学问题才是评价课堂是否成功的唯标准。例如，在学习几何图堂教学效率......”。

4、“.....带来新的课堂体验。本文提出，为了提高小学生参与课堂的兴趣，应该积极推广互动课堂模式，在互动数学课堂中，不仅要重视师生之间的互动，也要重教学模式在多种教学模式中脱颖而出，受到了许多学校数学老师的喜爱。互动教学模式具有很大的推广以及教学潜力。对于小学中数学老师而言，时常困扰于学生注意力不集中等问题，采互动性教学模式在小学数学课堂的应用研究论文原稿仅要重视师生之间的互动......”。

5、“.....探索新的教学方法，通过多媒体设备微课模式小组互动学习模式等方案，全面提高学生的数学综合素质能力。例选材往往很贴切学生的现实生活，例如，在学习加减法的时候，可以利用铅笔苹果等文具食物作为道具，将加减乘除进行形象化的展示，在活跃的氛围中帮助学生更好的理解则运算。摘避免学生产生骄傲自满的心态对于落后成绩分数低的学生给予鼓励与辅导......”。

6、“.....照顾学生学习情绪，才能在课堂教学中更好形的过程中，数学老师可以引入动画，为学生展示生活中的不同几何图形，如圆形的车轮长方形的火柴盒等，帮助学生更好的理解不同集合图形的性质。此外，在互动教学过程中，教师的视学生与学生之间的互动，探索新的教学方法，通过多媒体设备微课模式小组互动学习模式等方案，全面提高学生的数学综合素质能力......”。

7、“.....在愉快轻松的讨论学习氛围中掌握课堂知识。互动性教学模式在小学数学课堂的应用研究论文原稿。摘要互动教学模式能够有效提高数学调动学生学习互动积极性。关键词小学数学互动学习策略应用引言随着新课标改革的不断推广，多样化教学模式逐渐渗透到校园教学的各个方面，为教师提供了更加灵活的教学选择......”。

8、“.....让学生能够尝试其他学生进行交流互动，感受数学课堂的魅力。除此之外，教师也要注重学生的情绪变化，对于表现积极优秀的学生给予适当的鼓励，但要也要定期与学生沟通，了解学生在数学选择题填空题应用大题等不同方面的问题。在与学生进行沟通交流的過程中，也要注意不同学生的体验。例如，很多学校会为小学生提供奥数课程，教师的教学内容以及教学手段提出了更高的要求......”。

9、“.....从而促进学生与学生之间的交流和互动。小学数学互动教学模式策略分析强化教师与学生的沟通充奥数学习基础，而其余学生则感到学习吃力，不愿意投入奥数学习中。此时，数学老师应该给予这部分学生足够的重视，提醒学生简单的思考思路，让学生能够尝试其他学生进行交流互动学生在不同学科的表现，对于学习成绩十分突出或者学习进度明显落后的学生，教师要加强重视程度，另方面......”。