1、“.....使学生更加配合班主任的管理工作。例如在年级教材梅花魂课中，教师可以导入环节提出问题同学们喜欢什么花当有学生说出梅花时，在黑板上画出梅花，并写上些梅花诗关于小学语文班主任与学生和谐关系构建的研究论文原稿系构建的研究论文原稿。塑造良好的语文班主任的形象良好的语文班主任形象能够使学生更加喜欢老师，亲其师信其道，良好的形象不仅仅能够使教师更加的自信，也可以带给学生种无形的塑造力。小学生关系。例如在年级下册再见了，亲人课的中......”。

2、“.....学习成绩好的学生可以提出些具有研究性和拓展性的问题，如课文中救助伤员，失去孙孙，这部分，你读懂了什么对师生关系和和谐发展。因材施教合理教学小学生的心智发展水平比较低，因此，班主任要关心学生，及时的给予学生帮助。每个学生都是差异的个体，班主任在管理工作时要注重因材施教，达到班级整体进步的班主任与学生之间缺乏沟通和交流小学生好奇心比较强烈，在步入小学生涯后会遇到各种各样的问题......”。

3、“.....但是在目前的教学现状中，班主任和学生之间的交流少之又少，学生，这种不平等的对待容易使学生产生厌烦疏远的心里，久而久之，对班主任产生排斥和敌意。每个班级的的管理工作比较繁杂，有些教师对于自己的管理工作不到位，管理效率不理想。和谐的师生关系目前越来主任的工作，形成教学上的恶性循环，同时也导致学生和教师的关系恶化，拉开了师生之间的距离，影响师生关系和和谐发展。和谐的师生关系目前越来越受到教育界的重视......”。

4、“.....如课文中的亲人指的是哪些人用这样的提问方式达到因材施教的教学效果，使学生在学习上获得成就感。班主任与学生之间缺乏沟通和交流小学生好奇心比较强烈，在步入小学生涯后会遇到各种各样的问题不同特点的班级进行不同的教学，使教学效果得到提升。同时，班主任要爱护和尊重学生，让学生感受到班主任的关心，从而构建良好的师生关系。例如在年级下册再见了，亲人课的中......”。

5、“.....小学班主任在班级管理中要注重技巧，多多采用小学生喜欢的方式进行有效的沟通。下文主要分析了小学语文班主任与学生关系的现状，并提出小学语文班主任与学生构建和谐关系的有效方文原稿。班主任对学生不能视同仁班主任在班级管理时对学生存在区别对待的现象，当前的教育仍然存在着应试教育的影子，教师十分的重视学生的分数，些成绩不理想的学生往往遭到教师的忽视和不公平对梅花，并写上些梅花诗，带给学生美的享受，激发学生对班主任的崇拜之情......”。

6、“.....关于小学语文班主任与学生和谐关系构建的研究论文原稿。因材施教合理教学小学生的心智发展水平比较，多多采用小学生喜欢的方式进行有效的沟通。下文主要分析了小学语文班主任与学生关系的现状，并提出小学语文班主任与学生构建和谐关系的有效方法。关于小学语文班主任与学生和谐关系构建的研究论需要语文班主任和家长的倾听和帮助，但是在目前的教学现状中，班主任和学生之间的交流少之又少，学生的问题没有得到及时的解决和帮助......”。

7、“.....这就直接导致不能配合生提出不同的问题，学习成绩好的学生可以提出些具有研究性和拓展性的问题，如课文中救助伤员，失去孙孙，这部分，你读懂了什么对于些接受能力比较差的学生则提出些教材中可以找寻答案的理解性问题低，因此，班主任要关心学生，及时的给予学生帮助。每个学生都是差异的个体，班主任在管理工作时要注重因材施教，达到班级整体进步的教学效果。班主任要不断学习，合理教学，保持终生学习的理念......”。

8、“.....使学生更加配合班主任的管理工作。例如在年级教材梅花魂课中，教师可以导入环节提出问题同学们喜欢什么花当有学生说出梅花时，在黑板上画，浅析关于小学语文班主任与学生和谐关系构建的研究。塑造良好的语文班主任的形象良好的语文班主任形象能够使学生更加喜欢老师，亲其师信其道，良好的形象不仅仅能够使教师更加的自信，也可以带给学带给学生美的享受，激发学生对班主任的崇拜之情......”。

9、“.....摘要和谐的师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标，良好的师生关系也是教学活动顺利进行的重要条件。小学生处于心理着很强的模仿能力，教师通常是他们模仿的对象，因此，班主任不仅仅在教学中要保持良好的教学形象，在日常生活中也要注重自身的生活行为，发挥语文班主任的示范作用。塑造良好的语文班主任形象也可以些接受能力比较差的学生则提出些教材中可以找寻答案的理解性问题......”。