1、“.....学生没有充分的掌握句子的结构。针对这个问题，老师在教学过程中，首先应该强化语言的规范性。初中语文教学中学生表达能力的有效培初中语文教学中学生表达能力的有效培养论文原稿机会。经过这样的过程，不但锻炼了学生归纳总结的能力，最重要的是锻炼了学生的语言表达能力。接下来，老师还可以进行课堂知识的扩展，让学生回忆自己生活中见到过的美丽景色，不管是春天还是冬天，让对学生做出惩罚，使其认识到自身行为的......”。

2、“.....增加学生表达自己想法的勇气，消除表达时的心理压力。比如说，老师在讲解朱自清的春这篇课文的时候，在完成基本的教学任务以后，老师还自己的真实想法，表达能力逐渐下降。故而，教师首先需要消除学生的心理压力，才能顺利实施计划，培养学生的表达能力。例如学生在表达对背影课的看法时，会有其他学生认为表达的想法不对，与作者想要表摘要个人表现自己的最重要方式之就是表达能力，也是个人综合能力的体现......”。

3、“.....处于初中阶段的学生其接受能力较强，因此，初中语文的教学注重的有效培养论文原稿。结语表达能力的培养是初中语文教育的重要目标之，应该引起足夠的重视。语言表达能力的提升不是蹴而就的，需要教师和学生共同努力，引导学生大胆表达自己的想法，通过日常学习是在表达自己观点的同时，引导学生说出自己的想法，既培养学生的思维，又锻炼学生的胆量。初中语文的日常教学中，教师可以根据教学内容，有针对性进行设计，通过设计提问思考等教学方法......”。

4、“.....丰富学生的表达内容，进而提升学生的表达能力，促进学生的全面发展。参考文献胡先侠对新时期初中语文表达能力提高的思考作文成功之路，张霞初中语文学生表达能力的培养新课程，。有针对性设计教工作中得到极大的帮助。处于初中阶段的学生其接受能力较强，因此，初中语文的教学注重学生表达能力，同时也将培养学生的表达能力作为初中教学的主要任务之......”。

5、“.....丰富学生的表达内容，进而提升学生的表达能力，促进学生的全面发展。参考文献胡先侠对新时期初中语文表达能力提高的思考作文成功之路，张霞初中语文学生表达能力的培养新课程，性。同时，学校也应为提高学生的表达能力提供条件，利用学生的课余时间组织不同类型的活动，为学生营造更多的锻炼机会，在日常教学和生活中渗透，进而提高学生的表达能力。初中语文教学中学生表达能力。此时，教师应及时制止学生的行为，并鼓励该名学生继续表达自己的想法......”。

6、“.....对于嘲笑他人的学生提出警告，或是要求其说说自己的看法，以此对学生做出惩罚，使其认识到自身教学环境中锻炼自己的表达能力。若是在教学中遇到需要明确表达观点的内容，教师应充分运用此次机会，鼓励学生积极发言若是教学中没有合适的机会，教师也要创造表达的机会，增加学生表达自身想法的积极学内容初中语文教学中重视培养学生的表达能力，且教学活动需要根据学生的自身能力，采用不同的教学方式，设计有针对性的教学内容......”。

7、“.....而原稿。结语表达能力的培养是初中语文教育的重要目标之，应该引起足夠的重视。语言表达能力的提升不是蹴而就的，需要教师和学生共同努力，引导学生大胆表达自己的想法，通过日常学习中的语言素材积累行为的，逐渐改善教学环境，增加学生表达自己想法的勇气，消除表达时的心理压力。摘要个人表现自己的最重要方式之就是表达能力，也是个人综合能力的体现......”。

8、“.....故而，教师首先需要消除学生的心理压力，才能顺利实施计划，培养学生的表达能力。例如学生在表达对背影课的看法时，会有其他学生认为表达的想法不对，与作者想要表达的情感存在差异，嘲笑该名学生老师还可以进行课堂知识的扩展，让学生回忆自己生活中见到过的美丽景色，不管是春天还是冬天，让学生在课堂上和同学分享，并且评选出最优秀的学生，给予定的奖励，这样就可以提高学生参与的积极性，学论文原稿。比如说......”。

9、“.....在完成基本的教学任务以后，老师还应该对课文进行次开发和利用，让学生用自己的语言来描述文章的主要内容，将朱自清笔下春天的美好景象重学生在课堂上和同学分享，并且评选出最优秀的学生，给予定的奖励，这样就可以提高学生参与的积极性，学生的表达能力也会在潜移默化中大幅提升。规范语言和句子结构在初中语文教学过程中，传统教学方式应该对课文进行次开发和利用，让学生用自己的语言来描述文章的主要内容，将朱自清笔下春天的美好景象重新再现出来......”。