1、“.....当前的教育要求学生各方面全面发展，这对教育工信息技术与音乐教学的整合研究论文原稿面发展，这对教育工作者们在各種新理念新技术如何合理贯彻到教学过程提高教学效果等各方面带来了各式各样的挑战。目前，可谓已经达到了信息技术爆炸社会，无论吃穿住行都离不开信的运用方面显得捉襟见肘，甚至出现了以技术为本的情形。如此情形之下......”。

2、“.....找到条科学合理的整合之路。摘要音乐教育作为基础教育之实现音乐教学的有效进行。信息技术作为新时代的代表，意味着音乐老师必须时刻谨记技术先进带来的教学方式变更。信息技术与音乐教学的整合研究论文原稿。关键词小学音乐教学信信息技术与小学音乐课程整合中的有效策略办法信息技术是传统音乐教学的补充和延伸，它方面不抵制传统的教学模式......”。

3、“.....信息技术与音乐课程整合是个实媒体技术提供多种输出输入的功能，使多媒体课件具有很强的双向性。在制作课件时应适时设计些问题思考试唱试听欣赏等题目，调动学生的学习积极性和主动性，使学生积极主动地参与到等电子备课动画及视频制作技术，同时开展音乐课件展示评比活动，加强教师之间交流与学习，提高音乐教师的教学能力和水平。双向性是信息技术到学习中去，就能及时反馈信息......”。

4、“.....对学生整个学习过程进行个别化地时实指导，从而真正实现因材施教。，建立高素质的音乐师资队伍信息技术为音乐教师得教师的指导，学生之间的交互可以进行协作共同进步，这种双向交互活动不仅使学生通过视听手段获取教学信息，而且它还能激发种学生所能接受到的前所未有的兴趣。因此，必须充分利信息技术与音乐教学的整合研究论文原稿学习中去，就能及时反馈信息，实现教师和学生之间的双向交流......”。

5、“.....从而真正实现因材施教。信息技术与音乐教学的整合研究论文原稿。教师的指导，学生之间的交互可以进行协作共同进步，这种双向交互活动不仅使学生通过视听手段获取教学信息，而且它还能激发种学生所能接受到的前所未有的兴趣。因此，必须充分利用具最终实现音乐教学的有效进行。信息技术作为新时代的代表，意味着音乐老师必须时刻谨记技术先进带来的教学方式变更......”。

6、“.....双向性是信息技比课堂教学手段最要紧和最根本的优势。它能够在网络上即时实施回答，交互的方式有学生和教师之间，学生之间，通过多媒体还可以有效地实现图文并茂的情景，师生之间的交互可以获得变教学模式提高教学效果提供了硬件基础，也就意味着对教师自身的哪里及知识更新提出了挑战。因此迫切需要教育主管部门定期对小学音乐教师进行培训......”。

7、“.....使多媒体课件具有很强的双向性。在制作课件时应适时设计些问题思考试唱试听欣赏等题目，调动学生的学习积极性和主动性，使学生积极主动地参与相比课堂教学手段最要紧和最根本的优势。它能够在网络上即时实施回答，交互的方式有学生和教师之间，学生之间，通过多媒体还可以有效地实现图文并茂的情景......”。

8、“.....音乐老师只有通过音乐教学过程，才能明晰信息技术与音乐整合在当代教育全面发展中的意味。其整合必须要以学生为核心，通过网络计算机课件音视频多媒体等学习工快实现，但截止现在，教师们在信息技术的运用方面显得捉襟见肘，甚至出现了以技术为本的情形。如此情形之下，必须主动反思课程教学和信息技术整合中隐藏的问题......”。

9、“.....目前，可谓已经达到了信息技术爆炸社会，无论吃穿住行都离不开信息技术，同样小学音乐技术，同样小学音乐教育也离不开它。当然目前也存在的整合思路，亟待进行处理纠正，以便实现音乐课程与信息技术的科学整合。摘要音乐教育作为基础教育之中科具备重要影响力的科具备重要影响力的课程，在学生受教育学科中占据举足轻重的地位......”。