1、“.....。此外，小学浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合论文原稿小学生没有很高的写作能力，也不懂如何在写作过程中使用论文材料或者知道如何撰写文章。因此，在教育学生的过程中，教师和家长应强调阅读对学生学习的重要性，同过程中，实施科学有效的教学方法，为学生的年龄特点改进教学课程的设计。例如，组织学生离开学校，到偏远的地方......”。

2、“.....并了解学表达的内容和精彩的段落，并且书面作业来呈现出来，以便在以后写作素材的累计在阅读教学方法中，教师可以引导学生写下阅读遇到的短语摘录。以上这些教学方法不仅阅读与写作教学融合的意义兴趣是学生学习最好的导师，通过激发学生的写作兴趣，可以让学生更积极的参与阅读课程。因此......”。

3、“.....由于学生的语言知识越来越丰富，词汇量的提高是小学生提高写作技巧的基础，同时教师必须采取鼓励和支持的态度，以消除学生的写作烦恼，从而培养学生的写作技媒体技术，学生可以获得身临其境的学习体验，这样的教学模式不仅可以提高学生理解文章的能力，而且还可以丰富学生们的想象力。同时......”。

4、“.....而不是向学生推举传统的阅读模式，使用多媒体技术为小学生创造课堂情境，以提高他们的阅读理解能力。知识越来越丰富，词汇量的提高是小学生提高写作技巧的基础，同时教师必须采取鼓励和支持的态度，以消除学生的写作烦恼，从而培养学生的写作技巧。因此，在小学语浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合论文原稿。因此，在小学语文课程中......”。

5、“.....激发学生的学习兴趣和学习自信心。浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合论文原稿。非常重要，学生的学习兴趣是学习的第动力。对于小学阶段的学生来说，阅读对小学生更有吸引力，而写作往往很难让学生自觉学习，但是语文写作和语文阅读可以相互弥学方法不仅可以提高学生的阅读热情，还可以帮助学生养成良好的阅读习惯......”。

6、“.....学生对学习的兴趣非常重要，学生的篇文章展开定的写作，学生在重新阅读课外书籍时，会更加注重理解文章的整体水平和段落知识。关键词小学语文阅读写作引言在当今的小学语文课程中，学生对学习的兴例如，在讨论美丽的西沙群岛文时，学生是很难想象与理解的，因为学生不熟悉的西沙群岛。如今，教师可以使用多媒体技术向学生展示西沙群岛的图片和视频短片......”。

7、“.....教师应注重写作与阅读课程的整合，激发学生的学习兴趣和学习自信心。浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合论文原稿。小学语文教学中阅读与写作学习兴趣是学习的第动力。对于小学阶段的学生来说，阅读对小学生更有吸引力，而写作往往很难让学生自觉学习，但是语文写作和语文阅读可以相互弥补......”。

8、“.....并且书面作业来呈现出来，以便在以后写作素材的累计在阅读教学方法中，教师可以引导学生写下阅读遇到的短语摘录。以上这些学质量的提高。阅读与写作教学融合的意义兴趣是学生学习最好的导师，通过激发学生的写作兴趣，可以让学生更积极的参与阅读课程。因此，教师需要运用合理有效的教生在写作过程中，实施科学有效的教学方法......”。

9、“.....例如，组织学生离开学校，到偏远的地方，学生在校外的丰富多彩的世界得到放松，时为学生搭建阅读平台，鼓励学生阅读，帮助学生热爱写作。提高學生的阅读和写作能力。参考文献薛蕊蕊走进小学语文群文阅读教学学周刊，任爱霞小学语文阅读教学校以外的些世界，教师应该指导学生在写作时写下现实生活中的小事，并帮助学生学会写作......”。