1、“.....把信息技术变成教育的工具，促进教开放式教学法在高中政治教学中的应用论文原稿信息技术在教育改革中的应用，把信息技术变成教育的工具，促进教育的发展。例如，在课程经济生活中生产劳动与经营这章中，教师可以在课件中插入些社会中常见的结合起来，不断更新教学理念与课程素材，在课程教学中加入些现代社会的时事热点，国家的经济政治政策......”。

2、“.....还可以培养学生的创新思上还可以进行重难点的突破训练。信息技術有利于转变教学理念高中政治课程与我国经济政治发展的最新状态息息相关，它容纳了经济方面各项政策措施，政治方面的国利用微课整合知识政治课程知识点繁多，课程紧张，导致很多学生节课下来知识体系混乱，内容零碎......”。

3、“.....还可以把重难点集中的讲解，方便学生观看学习。比如在政治生活发展社会主义民主政治这单元涉及了很多我国的政党制度，学生观人生观价值观，养成良好的政治素养，同时，它属于高考的课程，不管是生活还是学习，我们都应该学好这门课程，那么如何学好这门课呢关键就在于教师要将有效进步了解课外的知识......”。

4、“.....摘要思想政治课是高中的必修课程，它在知识结构教学内容和方式上都不同于小学初中的思可以利用微课上传自己课上想要拓展延伸和补充的内容，还可以把重难点集中的讲解，方便学生观看学习。比如在政治生活发展社会主义民主政治这单元涉及了很多我国开放式教学法在高中政治教学中的应用论文原稿对这些不够敏感，缺乏理解......”。

5、“.....学生可以通过观看掌握基本的课程知识，还能进步了解课外的知性很强的知识学生很难理解，可是在短暂的课堂时间内，教师能够讲完本结课的教学目标已经实属不易，没有多余的时间进行课外延伸与仔细讲解，教师可以利用微课上度的特点不同，难度不同，教师可以让学生观看微课......”。

6、“.....利用微课进行补充高中政治内容繁多且教学方法与丰富的教学资源结合起来，充分利用，从而达到课程教学目标以及教导学生可以充分掌握这门课程。利用微课进行补充高中政治内容繁多且纷乱复杂。些理论品德教育，但是者又有定的知识关联系性。高中政治课意在引导学生把与自己息息相关的经济文化政治生活结合起来，用种联系的发展的眼观看待世界......”。

7、“.....学生对这些不够敏感，缺乏理解，这时教师可以通过微课将我国的政治发展历程与这些制度的设立过程讲解，学生可以通过观看掌握基本的课程知识，还能纷乱复杂。些理论性很强的知识学生很难理解，可是在短暂的课堂时间内，教师能够讲完本结课的教学目标已经实属不易，没有多余的时间进行课外延伸与仔细讲解......”。

8、“.....内容零碎。在这种情况下教师就可以利用微课将本章节的重难点内容进行整合，针对性地讲解难点。比如发展社会主义市场经济这章，许多经济息技术的优势，将其与政治课堂结合起来，不断更新教学理念与课程素材，在课程教学中加入些现代社会的时事热点，国家的经济政治政策，这样不仅可以帮助学生拓展育的发展......”。

9、“.....信息技術有利于转变教学理念高中政治课程与我国经济政治发展的最新状态息息相关，它容纳了经济方产劳动经营的图片以及流水线图片或者播放有关的视频资料，这样更有利于学生理解课程内容，打造个高效课堂。信息技术与政治教学相结合人类在各个方面已经进入了与分析能力。信息技术与政治教学相结合人类在各个方面已经进入了信息化时代，教育也不例外......”。