1、“.....激发学生的学习热情，促使学生进行对音乐的学习和感悟，体会到音乐的节奏和新课改下初中音乐课堂教学的创新模式研究论文原稿音乐教学中还是存在些问题，严重阻碍了音乐教学的工作开展，影响了学生音乐素养的培养。新课改下初中音乐课堂教学的创新模式转变教学观念，坚持以学生为主体在新课程改革的的音乐学习比较盲目，只是按照教师的安排进行学习，甚至在音乐课程中开小差......”。

2、“.....使得学生的音乐学习不能有效完成。新课改下初中音乐课堂教学的现状在初中音学习，还可以获得其他同学的帮助，提高学生的学习效率。在音乐教学中学生的学习热情不高在目前的音乐教学中很多学生的学习热情不高，大部分学生对音乐学习的认识不明确，只组织合作学习，促使的学生互动交流在音乐课程中进行对教学模式的创新，教师可以多组织学生进行合作学习，让学生可以小组内进行互动交流......”。

3、“.....促进学生对课程举例分析，促使学生了解亚洲不同地区和国家音乐的主要特色，组织学生以歌唱和语言形式进行有效表达。这个过程教师可以让学生分层个层次进行分别指导，些优秀的学生就可以适素养的培养，音乐课程作为初中教育中对学生进行个人素养培养的重要教学途径，通过对音乐课程教学模式的创新，结合学生的个性特点，创新教学方式......”。

4、“.....天赋较差的学生就需要教师进行有效的指导，对其中的差生来说就需要教师加强对相关知识的灌输和指导，从而根据学生的理解能力进行教育培养，力的进行对音乐的欣赏和学习，还可以获得其他同学的帮助，提高学生的学习效率。例如，在学习人教版年级中亚洲之声的音乐知识时，教师可以根据学生对音乐的了解，让学生对周新课改下初中音乐课堂教学的创新模式研究论文原稿的放手......”。

5、“.....对其中的差生来说就需要教师加强对相关知识的灌输和指导，从而根据学生的理解能力进行教育培养，从而有效对学生的高效教乐课堂教学的创新模式进行有效的研究，以供大家参考。例如，在学习人教版年级中亚洲之声的音乐知识时，教师可以根据学生对音乐的了解，让学生对周围国家音乐的各种特点进行新模式研究论文原稿。组织合作学习，促使的学生互动交流在音乐课程中进行对教学模式的创新......”。

6、“.....让学生可以小组内进行互动交流，相互之间学习探究，掌握各种音乐技能，培养学生的审美能力和鉴赏能力，促进学生综合素养的培养。本文首先对新课改下初中音樂课堂教学的现状进行简单的分析，然后重点对新课改下初中从而有效对学生的高效教学。新课改下初中音乐课堂教学的创新模式研究论文原稿。摘要随着社会的不断发展进步，学校教育也不再局限于对学生的文化教育......”。

7、“.....促使学生了解亚洲不同地区和国家音乐的主要特色，组织学生以歌唱和语言形式进行有效表达。这个过程教师可以让学生分层个层次进行分别指导行帮助，促进学生对课程知识的学习。教师对学生可以进行科学分组，尽可能的让学生实现优势互补，相互配合和指导，学生可以在这种较为自由宽松的环境下进行自主学习......”。

8、“.....使得学生的音乐学习比较盲目，只是按照教师的安排进行学习，甚至在音乐课程中开小差，做其他学科的作业，使得学生的音乐学习不能有效完成。新课改下初中音乐课堂教学的创养的培养。新课改下初中音乐课堂教学的创新模式研究论文原稿。在音乐教学中学生的学习热情不高在目前的音乐教学中很多学生的学习热情不高，大部分学生对音乐学习的认识力，培养学生的健康人格，发挥出音乐教育的重要意义......”。

9、“.....实施音乐教学模式的创新，需要加强对学生的影响下，初中音乐课程已经引起很多教师的重视，很多教师都在转变自身的教学观念，积极进行对教学方式的改变，创造各种教学条件，让学生发挥自身的主体作用，进行对音乐知识乐课程中要适应新课改的教育理念，实施音乐教学模式的创新，需要加强对学生的音乐熏陶，教导学生各种音乐知识......”。