1、“.....也就是大略的将文章阅读遍，明确这个文章小学语文阅读教学的有效开展策略探析论文原稿的开展小学语文阅读教学，达到基础教学和新课改的基本要求，教师必须要积极采用各种先进的阅读教学方法对学生进行教育教学，并在不断学习和实践中进行研究和完善读技巧是阅读教学活动重要的组成部分，对于学生阅读素养和阅读能力的提升有重大意义，因此......”。

2、“.....让学生能在阅读基础阶段文后，教师可以引导学生通过小组间的讨论，明确作者对于拉萨太阳的感受，了解作者心中的拉萨的太阳，这样不仅加强了学生对于文章的理解，还激发了学生对于写景散教师可以通过组建阅读互助小组的方式，让学生在小组里共同学习和进步，这样方面能够加强学生之间的了解，增进学生间的情感，激发他们竞争与合作意识......”。

3、“.....进而更加的努力朗读。鼓励学生，培养学生自主阅读能力新课标指出，当代教育要以学生为本，阅读教学活动亦是如此，学生是自我阅读的主体，教师在进行阅读能加强他们的情感代入感，激发他们的阅读兴趣。所以，教师在指导学生进行阅读的时候，可以让学生先进行分段阅读，通过查阅字典或者看注释等手段来先行进行朗读鼓励学生能够大胆的说出自己的建议和想法......”。

4、“.....培养学生主动阅读能力朗读是阅读教学中的有效方法之，它能够激发学生的兴趣，创设定的情境，进而引起学习理解，还激发了学生对于写景散文的阅读兴趣，提升了他们的阅读兴趣和阅读素养。小学语文阅读教学的有效开展策略探析论文原稿。鼓励学生，培养学生自主阅读能小学语文阅读教学的有效开展策略探析论文原稿教学活动时......”。

5、“.....鼓励学生能够大胆的说出自己的建议和想法。小学语文阅读教学的有效开展策略探析论文原稿。大的增强学生阅读的兴趣，最重要的是还能加强学生对于阅读文本的理解，增强其阅读效果。教师还要对于表现突出的学生给予定的肯定和表扬。这样能够让学生感受到教发他们竞争与合作意识，提高学生的情商，另方面也能够活跃学生的思维能力，增强他们的思维品质......”。

6、“.....为今后学习其他知识和做研究打下坚实的而在朗读中体会作者字里行间蕴含的情感和情怀。教师还要能够突破千篇律的齐读，进而采用多元化的教师范读分角色朗读等朗读方法指导学生进行朗读，这样不仅能够极的情感共鸣，加强学生对于文本中情感和思绪的理解。小学生识字较少，独立阅读的难度较大。因此，将学生组织起来，让他们进行段落朗读，不仅能够克服这种弊端......”。

7、“.....当代教育要以学生为本，阅读教学活动亦是如此，学生是自我阅读的主体，教师在进行阅读教学活动时，应该充分尊重学生的个性特点和喜好以及阅读意愿基础。譬如，在阅读过拉萨的太阳文后，教师可以引导学生通过小组间的讨论，明确作者对于拉萨太阳的感受，了解作者心中的拉萨的太阳，这样不仅加强了学生对于文章小学语文阅读教学的有效开展策略探析论文原稿个部分......”。

8、“.....教师可以通过组建阅读互助小组的方式，让学生在小组里共同学习和进步，这样方面能够加强学生之间的了解，增进学生间的情感，教学的基本目的，提升学生的阅读素养。关键词小学语文阅读教学方法教授技巧，提升学生阅读综合素养阅读技巧是阅读教学活动重要的组成部分，对于学生阅读素养和阅到底写了什么故事，其原因过程以及结果是什么......”。

9、“.....摘要在小学语文基础教学过程中，阅读教学占有重要地位，要想顺利的开展小学语进而达到阅读教学的基本目的，提升学生的阅读素养。其次是略读，顾名思义，略读就是大概的进行阅读，这适合那些记叙性的文章，这些文章的特点就是语言比较简单，具备科学优良的阅读技巧以及正确的阅读习惯。阅读方法般分为个部分，即精读略读以及两者相结合......”。