1、“.....微课与高中地理教学的有效结合论文原稿。微课帮助学生总结地理知识在传统的教学模式当中学生往往都是通过记笔记的方式来理解地理知识，微课与高中地理教学的有效结合论文原稿的内容更深入的理解，在定程度上提高了学生的学习效率，对教师的课堂教学质量也有很大的提高。微课的内容丰富在高中地理当中采用微课的教学方式，也就是将老师在教学中讲的重点和难点以微视频的方式悉教学的内容......”。

2、“.....让学生可以更好地了解地理知识，特别是对于课后习题方面的知识。比如当教师在给学生讲授水循环这课的时候，教师想让学生了这也在定程度上帮助学生解决了地理学习方面的重点和难点。微课与高中地理教学的有效结合论文原稿。微课与高中地理教学的结合方式采用微课进行课前学习微课倡导的是让学生进行自主学习，但是由于关键词微課高中地理教学有效结合微课与高中地理教学的有效结合，能够充分的满足学生的差异化教学，从而提高教学的质量......”。

3、“.....但是由于学生在地理方面的基础知识比较薄弱，让学生对学新课程改革的不断变化，对高中地理也提出了更高的要求。新课程改革要求教师在对高中学生进行地理知识的教导时候，应当有效地利用时间，在定程度上调动学生学习的积极性，从而更好地完成课堂教学的任要求。新课程改革要求教师在对高中学生进行地理知识的教导时候，应当有效地利用时间，在定程度上调动学生学习的积极性，从而更好地完成课堂教学的任务，提高学生课堂学习的效率......”。

4、“.....让学生对学习地理这门学科没有太大的重视。而有效地使用微课对学生进行地理知识的教学，可以改善地理教学的现状，帮助教师解决课堂上的问题，让教师在有效地提高自身教学质量的前够准确地认识的，而通过微课的方式，将水循环的过程制作成个微视频，可以让学生更生动直观地看到水是流向哪个地方的，让学生对课本上的内容更深入的理解，在定程度上提高了学生的学习效率，对教师的微课与高中地理教学的有效结合论文原稿务......”。

5、“.....而微课的教学方式，受到了广大教育工作者的普遍欢迎。本文通过探究高中地理教学与微课的有效结合，在定程度上使微课的优势得以发挥，从而提高地理教师的教学质量。概是分钟左右，高中生大多的时间都是用在做题上，对于高的学生来说他们的学习任务更繁重，学习压力也大，如果长篇大论的对他们进行知识的输入，会在定程度上使他们产生抵触的情绪。摘要近年来，随着于知识点的学习上都是分散的，很容易让学生学部分，然后忘部分。这样不利于学生学习成绩的提高......”。

6、“.....然后通过微视频的方式使学生对教学的内容进步的了受到了广大教育工作者的普遍欢迎。本文通过探究高中地理教学与微课的有效结合，在定程度上使微课的优势得以发挥，从而提高地理教师的教学质量。教学当中运用微课的优点微课短小方便每个微课的时间大提下，提高学生学习的效率，这也在定程度上帮助学生解决了地理学习方面的重点和难点。微课与高中地理教学的有效结合论文原稿。摘要近年来......”。

7、“.....对高中地理也提出了更高的课堂教学质量也有很大的提高。关键词微課高中地理教学有效结合微课与高中地理教学的有效结合，能够充分的满足学生的差异化教学，从而提高教学的质量，提高学生学习的效率。但是由于学生在地理方面的解和熟悉，让学生可以更好地了解地理知识，特别是对于课后习题方面的知识。比如当教师在给学生讲授水循环这课的时候，教师想让学生了解水循环的过程，如果仅仅依靠课本上的内容......”。

8、“.....能够充分地激发出学生的学习兴趣。微课与高中地理教学的结合方式采用微课进行课前学习微课倡导的是让学生进行自主学习，但是由于现阶段许多学生在地理学习当中缺乏系统的地理知识概念，导致在对对微视频进行反复的制作和观看，这样也间接地帮助了学生进行地理知识的复习。微课的内容丰富在高中地理当中采用微课的教学方式，也就是将老师在教学中讲的重点和难点以微视频的方式展现出来。并且这这在定程度上也导致了学生记忆的零散性......”。

9、“.....而通过微课的方式，能够有效地改变这总结知识点的方式，可以让学生自主的回顾课堂上所学习的内容。不仅如此，学生还可以通过展现出来。并且这样的微视频的内容丰富多彩，而且具有特色，打破了传统当中的教学模式，使得学生在学习地理知识的时候感觉到新鲜而且富有特色，极大地提高了课堂教学的质量。而且微课当中的内容也十解水循环的过程，如果仅仅依靠课本上的内容，是没有办法让学生能够准确地认识的，而通过微课的方式......”。