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6、“.....道德与法治的教效性真正的提升，也才能够更好的使得教师与学生能够促进其相互沟通的质量和水平，对于初中道德与法治的教学来讲具有巨大的推动作用。教师应当把相互联系知识从来都是来源于社会生活的，教师可以通过列举生活中的实例来让学生感受学习的乐趣。学生在理解道德与法治的相关内容的同时，也能够性的面......”。

7、“.....教师教学方法的单性已经阻碍了农村初中道德与法治教学的实效性，单的教学方法不仅使学生感受到学习的乐趣较少。教师学应当追求定创新的教学方法，在科学教学方法的指引之下才能够确保把道德与法治教学的实效性展示出来......”。

8、“.....并能够不断的推动初中道德与法治教学的质量和水平。参考文献李莉初中道德与法治教学中的学情分析刍议中国农村教育，车俊龙浅谈如习的过程中感受到学习的乐趣，同时也能够不断的提高其教学的技能。结语初中道德与法治教学的过程，应当是在尊重学生的认知规律和学生身心发展特我们应当真正的以问题意识为导向......”。

9、“.....才能够真正的解决问题，并提出相应的对策，对于初中的道德与法治的教学来讲，真正的键词初中道德与法治教学问题对策引言学生是祖国发展的未来，是民族复兴的希望，是社会主义的接班人，学生的法律意识薄弱，严重影响了学生的综合结语初中道德与法治教学的过程......”。