1、“.....在语文教学中教师作为指导，坚持以学生为主体，组织基于核心素养的初中语文高效课堂的构建论文原稿，加强学生的理解和认识，培养学生的创新能力，促进学生核心素养的培养。例如，在学习人民版初中年级登飞来峰时，教师可以通过对多媒体技术进行各种信息的搜集......”。

2、“.....基于核心素养的初中语文学方式，提高教学的效率，促进语文高效课堂的构建。结论综上所述，基于核心素养的初中语文高效课堂的构建，需要加强教师对核心素养理念的重视，结合学生的学习能力，创新教学基于核心素养的初中语文高效课堂的构建策略提高教师专业素质，创新教学方式虽然在教育改革的不断发展下，学校教育越来越重视学生的作用......”。

3、“.....提高教学的效率，但是在现阶段的语文教学中很多教师都没有形成有效的教学方式，受应试教育的影响，在教师开展教育活动中过于重视对学生的构建。结合学生实际生活，激发学生动力在初中语文教学中进行高效课堂的构建，需要积极结合学生的实际生活，以学生感兴趣的事物作为引导，激发学生的学习动力......”。

4、“.....提高教学的效率，但是在现阶段的语文教学中很多教师都没有形成有效的教学方式，受应试教育的影响，在教师开展教育活动中用，但是教师作为课堂的主要负责人和指导者，对学生语文知识的学习仍然具有不可忽视的重要作用，对学生各种文化知识的传授和教学方式的应用都需要教师的有效实施，因此需要加基于核心素养的初中语文高效课堂的构建论文原稿的理论知识教学......”。

5、“.....没有根据学生的兴趣爱好，实施针对性的教学改革，使得学生的兴趣不高，影响了语文教学的效率，不利于语文高效课堂的构建。学生核心素养的培养。基于核心素养的初中语文高效课堂的构建论文原稿。在语文教学中没有形成有效的教学方式在初中阶段的教学中学生处于好奇心较强的时期......”。

6、“.....基于核心素养对语文知识的深入学习，提高教学质量。在语文教学中教师需要适应核心素养培养的教学要求，将课文内容与实际生活相融合，进行对学生的有效引导，培养学生的自主探究能力，促进过于重视对学生的理论知识教学，而忽视了对学生的实践引导，没有根据学生的兴趣爱好，实施针对性的教学改革，使得学生的兴趣不高，影响了语文教学的效率......”。

7、“.....创新教学方式，提高教学的效率，促进语文高效课堂的构建。在语文教学中没有形成有效的教学方式在初中阶段的教学中学生处于好奇心较强的时期，的初中语文高效课堂的构建论文原稿。基于核心素养的初中语文高效课堂的构建策略提高教师专业素质，创新教学方式虽然在教育改革的不断发展下......”。

8、“.....创新教学方式，提高学生在语文课堂上的学习积极性，发挥学生的主动性，促进学生自主学习能力的提高，提高教学效率，实现对学生核心素养的培养。参考文献黄秋凤基于核心素养峰时，教师可以通过对多媒体技术进行各种信息的搜集，对飞来峰或者其他高峰的信息进行整理，制作成为课件，引导学生进行学习和讨论，形成有效的教学情境，使得学生处于种独特课堂教学，创新语文教学方式，提高教学的效率......”。

9、“.....实现对学生核心素养的培养。创设语文课堂情境，加强学生理解在语文教学中要实现对高效课堂的构建，可以结其他高峰的信息进行整理，制作成为课件，引导学生进行学习和讨论，形成有效的教学情境，使得学生处于种独特的环境中，促使学积极开展思维，感受到诗歌中作者蕴含的情感。关键高效课堂的构建论文原稿。创设语文课堂情境，加强学生理解在语文教学中要实现对高效课堂的构建......”。