1、“.....便成为了美术教师们的重教育时便会显得有些吃力第，对美术专业学生而言，他们以往接受过相对专业的美术教育，但在国内现有的教育环境下，更多学生因升学应付考试等原因才接受美术教育，因此他们对理论学习的兴趣有限，且所接受过的美术教育也呈现种应试化现象。因信息技术背景下高校美术教学改革探索论文原稿学科目，如何做好信息技术背景下的美术教学改革，便成为了美术教师们的重要任务之。为促进美术教学的进步发展，以下分析高校美术教学的现状，探究信息技术背景下，高校美术教学改革的出发点以及改革方法......”。

2、“.....为此在教育教学中应用信息技术，不仅能实现教学方式的改革，更能潜在培养学生的信息技术能力，为其后续发展奠定基础，让教育事业的开展能获得更大的成功。摘要信息技术的发展为国内的教育事业改革提供了的改革，教师便需提高教学的趣味性，在分析现有美术教学方式枯燥乏味的成因后，从原因出发并结合学生需求构建趣味性的美术课堂，为美术教育的进步开展奠定基础。信息技术背景下高校美术教学改革探索论文原稿......”。

3、“.....美术课堂存在着定的乏味性和枯燥性，具体体现在以下方面即教师所用教学方式太过单教学内容过于刻板和老旧学生的技能实践方式和内容过于教师在授课中，也基本结合教材或根据个人经验完成授课。上述问题导致现有的美术教学内容整体呈现相对陈旧的状况，既无法满足当代美术教学的多方面要求，也未能给予学生兴趣学习个性发展的条件和机会。例如在信息技术发展下，更多学生利用及技能的学习提供基础条件。反观以往的美术教学，更多学生的美术学习趋于类被动式的模仿学习中，学生在学习中的思维活跃度有限......”。

4、“.....最终会抑制其自主创新能力的提升。为做好当代高校美术教，既无法满足当代美术教学的多方面要求，也未能给予学生兴趣学习个性发展的条件和机会。例如在信息技术发展下，更多学生利用数位板在平板电脑或计算机上进行绘画，但美术教材中基本并未包含该类知识，教师在授课中也基本未能给予学生术教育的进步开展奠定基础。信息技术背景下高校美术教学改革探索论文原稿。教学内容相对陈旧对学生而言，他们获取美术信息的主要途径是美术教材以及教师所选的教学内容，因此教材内容的成不变，教师所选内容的陈旧性......”。

5、“.....但美术教材中基本并未包含该类知识，教师在授课中也基本未能给予学生指导，让美术教学在定程度上脱离了学生的需求，影响了学生的学习兴趣。信息技术背景下高校美术教学改革探索论文原稿。要途径是美术教材以及教师所选的教学内容，因此教材内容的成不变，教师所选内容的陈旧性，也会导致学生的美术能力培养受到影响。调查高校美术教育后发现，更多院校使用的美术教材常年不变，其中容纳的美术知识既未删减也未增添，而部分美术枯燥性......”。

6、“.....在该类教学特征的影响下，美术教学抑制了学生的学习积极性，导致更多学生被动进行美术学习，抑制了学生的学习兴趣。而兴学的改革，美术教师便应在授课教学中强调学生的学习自主性，并利用教学活动激发学生这特性，以此让美术教学真正能锻炼学生的各项能力，提升其美术综合素养，发展其美术学习能力及创新能力。教学内容相对陈旧对学生而言，他们获取美术信息的指导，让美术教学在定程度上脱离了学生的需求，影响了学生的学习兴趣。激发学习自主性美术教学是类具备更强实践性的教学活动，为此在教育教学中......”。

7、“.....自主性能保障学生的课堂参与度，促进其学习兴趣的培养，为其知能力培养受到影响。调查高校美术教育后发现，更多院校使用的美术教材常年不变，其中容纳的美术知识既未删减也未增添，而部分美术教师在授课中，也基本结合教材或根据个人经验完成授课。上述问题导致现有的美术教学内容整体呈现相对陈旧的状是学习美术的重要动力之，在学生兴趣的支持下，当代美术教育的质量也会逐步增长。为此要做好现有美术教学的改革，教师便需提高教学的趣味性，在分析现有美术教学方式枯燥乏味的成因后，从原因出发并结合学生需求构建趣味性的美术课堂......”。

8、“.....更能潜在培养学生的信息技术能力，为其后续发展奠定基础，让教育事业的开展能获得更大的成功。信息技术背景下高校美术教学改革的出发点提高教学趣味性分析以往的美术教学发现，在教学模式的影响下，美术课堂存在着定的乏味性和任务之。为促进美术教学的进步发展，以下分析高校美术教学的现状，探究信息技术背景下，高校美术教学改革的出发点以及改革方法。关键词高校美术信息技术教学改革引言教育事业的发展要随着时代变化而改变，为向社会及各领域行业输送符合需求该类学生在高校美术教育中，也会呈现种学习相对吃力的状况......”。

9、“.....学习美术技能理论时会更为吃力。摘要信息技术的发展为国内的教育事业改革提供了新的方向，在互联网时代下，以往的教育教学方式逐步不适应时代发展，无法满础偏弱主要体现在以下几点上第，对非美术专业学生而言，该类学生往往出于兴趣学习美术，个人在小中高阶段基本并未进行过专业的美术学习，因此美术理论基础技能基础均相对偏弱。例如部分学生并未学习过透视人体结构等知识，因此在接受高校美新的方向，在互联网时代下，以往的教育教学方式逐步不适应时代发展，无法满足学生的学习需求，为此做好信息技术背景下的教学改革便十分重要......”。