1、“.....培养学生爱心能力，助力班级扬帆远航论文原稿。岗位认领，培养热爱班级之心当教师走进满地纸屑桌椅扭歪的教室时，会觉得学生的坏习惯真让人头疼为培养学生形成好习惯，应从学生的责任感入手。学生是班集体的主人，应充分发挥，学生之间的关系变得融洽了，班级体更像个大家庭，谁有了困难，大家都伸出援助之手有相互讲数学题的，有把摔倒的同学扶到卫生室的，有失败互相鼓励安慰的学生懂得去关心别人，懂得用自己的爱心去温暖别人。同学间的互相督促互相帮助，使班级里总是洋溢着浓浓的春意。潜移默化，培养敬爱老师之心也许有人要说，学生爱老师与创设优秀班培养学生爱心能力，助力班级扬帆远航论文原稿航论文原稿。岗位认领，培养热爱班级之心当教师走进满地纸屑桌椅扭歪的教室时，会觉得学生的坏习惯真让人头疼为培养学生形成好习惯，应从学生的责任感入手。学生是班集体的主人......”。

2、“.....积极参与班级的各项事务基于此，我班开展了岗位认领活动。经学生讨论，设臵了检查纪律卫生文明礼貌等岗位。学生可以依据自己的喜好为此，班委应自发组织同学，对岗位认领的落实情况加以检查和督促，并周次总结。同时，教师应对表现好的同学进行表扬和鼓励，对出现的问题查找原因并拿出行之有效的方案。个班级就像个家庭，只有每个成员都爱它，并为之付出努力，才能使个班级成为个团结向上的集体。班级学生的岗位认领在爱不爱更爱螺旋式上升过程中，逐渐培养了自律和外，笔者还鼓励他要充分发挥才能，把大家带动起来，让班级更优秀。班主任应充分尊重每个学生意愿和情感需求的基础上，充分调动学生内在的积极性和驱动力，引导班干部对班级有奉献精神，使他们在学习工作中克服弱点，发挥长处，得到锻炼和成长，实现学生的自我教育和自我价值。总之......”。

3、“.....教育是门艺對于干部的任免，笔者管理的班级主要采取竞选的形式，不会出现老师言堂。每个竞选者依据自己的情况，开学初自备材料，竞选时可着重介绍学习优势为同学服务的态度组织能力的强弱，最后由全班同学投票产生。时间长，有的小干部开始懈怠，嫌弃学校和班内事务繁多，耽误了玩的时间。比如每周报送表册枯燥无味，就寻找其他同学代替遇到获取对待学生，笔者不会因为他们的缺点而厌烦，而是因材施教。在学习上生活上为他们排忧解，用关心赢得了学生的信赖。越来越多的学生懂得主动帮教师收拾讲桌，摆放窗台上的作业本不爱完成作业的小王同学，也会及时汇报写作业的情况甚至不爱说话的小毛同学悄悄地塞了块糖给笔者，然后跑掉。马卡连柯曾经说过爱是教育的基础，没有爱就没有教全班学生实现共同的奋斗目标。班干部是班级的核心，班级的兴衰与他们的工作密不可分。目标制定......”。

4、“.....班里内学生存在不爱完成作业的问题，最多有人次未完成作业通过仔细批阅完学生的家庭作业，可以发现极少有干净整齐并且正确的作业。针对学生的作业完成情况，教师可将学生作业的心态分为以下几种第会写但态度不端我改变自我升华自我，提高爱的能力，班级体的建设才会在个良性的循环中得到发展，让学生生活在爱的海洋里，感受到满满的幸福对待学生，笔者不会因为他们的缺点而厌烦，而是因材施教。在学习上生活上为他们排忧解，用关心赢得了学生的信赖。越来越多的学生懂得主动帮教师收拾讲桌，摆放窗台上的作业本不爱完成作业的小王同学，也会。段时间，班干部小王同学为了自己的私利，而懈怠了班长职责。笔者私下找他聊天，让他意识到，自己是班长，那就是肩负着大家的信任，是大家的主心骨作为班集体的员，除了把自己管理好外，还要为大家服务，这样才能体现自己的价值此外......”。

5、“.....把大家带动起来，让班级更优秀。班主任应充分尊重每个学生意愿和情培养学生爱心能力，助力班级扬帆远航论文原稿。只有当教师全心的爱护关心帮助学生，做学生的贴心人，爱成了种巨大的教育力量。干部竞选，培养班干部奉献之心优秀的班集体必须拥有批有组织能力的班干部团结在班主任周围，并由他们组成集体的核心并带动全班学生实现共同的奋斗目标。班干部是班级的核心，班级的兴衰与他们的工作密不可分。的知识点同时，课后布臵作业的环节，教师应对本节课的知识点进行梳理，选择部分难度低量少的作业，将其布臵给学生，降低学生的作业难度再次是培养学生学习意志品质。对于个别学生，要晓之以理，动之以情，让他们充分理解完成作业的重要性，即使需要先讲后做，也要督促完成，进而增强学生对作业的重视程度，逐步激发学生对于学习的兴趣周围的切感受到冷漠冷淡漠视......”。

6、“.....教师应让学生从关爱身边的同学做起，把同学的困难当作自己的困难，把同学的事儿当作自己的事儿，使其对创建优秀班集体会收到不可估量的作用。培养学生爱心能力，助力班级扬帆远航论文原稿。對于干部的任免，笔者管理的班级主要采取竞选的形式，不会出现老师言堂。每个竞选者依据自己的情况，只为应付老师检查，书写潦草第不会写乱写，不具备求根溯源克服困难的精神第不会写也不写，还会埋怨他人的。待找到问题的根本原因后，教师可以依据学生实际水平，以引导学生写好作业为切入口，逐渐培养学生的自信。在课堂上，教师可以放手让学生自主进行学习。由学生通过动眼看动嘴说动脑想动手做多种感官活动，逐渐领悟数学语文课上及时汇报写作业的情况甚至不爱说话的小毛同学悄悄地塞了块糖给笔者，然后跑掉。马卡连柯曾经说过爱是教育的基础，没有爱就没有教育。只有当教师全心的爱护关心帮助学生......”。

7、“.....爱成了种巨大的教育力量。干部竞选，培养班干部奉献之心优秀的班集体必须拥有批有组织能力的班干部团结在班主任周围，并由他们组成集体的核心并带需求的基础上，充分调动学生内在的积极性和驱动力，引导班干部对班级有奉献精神，使他们在学习工作中克服弱点，发挥长处，得到锻炼和成长，实现学生的自我教育和自我价值。总之，优秀班级体的建设离不开教师的辛苦劳动。教育是门艺术，班主任的工作，要把培养学生爱的能力贯穿于始终。爱不仅是情感，还是种能力。学生只有在集体中认知开学初自备材料，竞选时可着重介绍学习优势为同学服务的态度组织能力的强弱，最后由全班同学投票产生。时间长，有的小干部开始懈怠，嫌弃学校和班内事务繁多，耽误了玩的时间。比如每周报送表册枯燥无味，就寻找其他同学代替遇到获取荣誉和奖励的事情，却不甘落后。看到这种情况......”。

8、“.....时刻对他们敲响警钟培养学生爱心能力，助力班级扬帆远航论文原稿鼓励，对出现的问题查找原因并拿出行之有效的方案。个班级就像个家庭，只有每个成员都爱它，并为之付出努力，才能使个班级成为个团结向上的集体。班级学生的岗位认领在爱不爱更爱螺旋式上升过程中，逐渐培养了自律和他律的习惯。小组合作，培养关爱同学之心当学生生活在和谐充滿关爱的环境中，会逐渐成为个具有爱心的人反之，学生只会主性，积极参与班级的各项事务基于此，我班开展了岗位认领活动。经学生讨论，设臵了检查纪律卫生文明礼貌等岗位。学生可以依据自己的喜好和能力，挑选自己力所能及的岗位，也可以岗多人或可人多岗。待岗位确定后，把这张认领表粘贴在黑板上，供同学互相监督。岗位认领活动展开后，教师会听到，你忘了关灯了。，你把地上的纸捡体有什么关系呢其实这两者之间有着密不可分的关系......”。

9、“.....学生都不爱自己的老师，他会尊重老师吗，会尊重老师的劳动吗因此只有赢得学生的热爱，班主任才能得以开展班级工作，而做到这点，老师应该从自己做起。笔者班内的小张同学，因患白血病两年没有上学。这期间，为方便家长领取教材，笔者每隔段时间会将教辅材料打包，放在学校和能力，挑选自己力所能及的岗位，也可以岗多人或可人多岗。待岗位确定后，把这张认领表粘贴在黑板上，供同学互相监督。岗位认领活动展开后，教师会听到，你忘了关灯了。，你把地上的纸捡起来吧，别影响班上卫生,同学之间的互相监督以及各司其职的责任感，使班级的纪律卫生眼保健操方面得到了极大改善。这样，经历几次活动之律的习惯。小组合作，培养关爱同学之心当学生生活在和谐充滿关爱的环境中，会逐渐成为个具有爱心的人反之，学生只会对周围的切感受到冷漠冷淡漠视。因此，教师应让学生从关爱身边的同学做起......”。