1、“.....也使得学生更好地能够认识到自己的不足并进行改正。音乐对唱在小学民族音乐教学中的积极应用小学音乐课堂学习活动中，小学音乐教师实施多元化具有包容性趣味性的音乐学习活动，不仅可以提高小学生的音乐学习积极性，而且还可以提高小学生的音乐学习热情，为民族音乐的传承和发展奠定定的基础。民族音乐的传承和发展有了坚实的基础还不够，还需要教师继续加以引导和学习。在民族音乐教育中，对唱是种表现方式，能够通过教师引导小学生学习若干民族音乐后，就可以开展班级之间的音乐比赛活动。在具体的教学活动中，小学音乐教师可以说同学们，在上单元我们学习了好几首民歌，同学们你們还会唱吗，有的小学生会积极回答说老师我都还记得怎么唱等进行回答。小学音乐教师可以继续说同学们，下周我们有个民歌大比拼的歌唱比赛，请同学们积极报名参加，这是次班级之间的联赛......”。

2、“.....这也是为班级为个人争光的好机会，同学们在今天下午之前到音乐课代表那刍议小学音乐教育中的民族音乐传承与发展论文原稿，从视频以及曲调中我们认为这音乐主要是表现古代将军升帐时的威严庄重出征时的英勇矫捷，以及在战斗时顽强奋战。这首乐曲中的旋律慷慨激昂，铿锵有力而且多变灵活等回答。此外，小学音乐教师还可以引导小学生在课堂上模仿视频中的将军和战士，结合肢体动作，伴随着音乐来表现将军令所表达的内容，体会和感悟这民族音乐的感情基调。小学音乐教师还可以引导小学生以小组为单位学习这乐曲的旋律，如果有会弹古筝的学生，可以引导该学生在课堂上展示，其多列。同样可以利用多媒体来播放该民歌，激发小学生对民歌学习充满兴趣，使得知识的连接更加流畅自然，更好地开展民族音乐教育。音乐鉴赏在小学民族音乐教学中的积极应用音乐鉴赏是音乐教学活动中不可缺少的个教学环节，如何创新开展，创新应用该教学活动......”。

3、“.....小学音乐教师要能够加深小学生对民族音乐的认识，通过音乐鉴赏的系列教学活动设计，引导小学生在音乐鉴赏中，音乐素养得到熏陶，提高其对音乐之美的认识。摘要随好地学习民歌。紧接着，小学音乐教师可以带领小学生学习民歌其多列。同样可以利用多媒体来播放该民歌，激发小学生对民歌学习充满兴趣，使得知识的连接更加流畅自然，更好地开展民族音乐教育。小组合作学习在小学民族音乐教学中的积极应用小组合作的学习活动对于小学生民族音乐传承来说是至关重要的，小学音乐教师要能够抓住小组合作学习活动的特点以及民族音乐的教学特点，将两者有效结合，进而对小学生音乐素养进行更好的培养。小学音乐教师还要能摘要随着新课程改革的不断深入发展，对各科教师的教学内容提出了更深层次的要求，要求教师能够深入教学内容，创建多元化具有趣味性的教学内容。民族音乐的传承是音乐教育中不可或缺的部分......”。

4、“.....要能够意识到民族音乐教学的重要性，引导学生在丰富的充满民族色彩的教学活动中，学习鉴赏民族音乐，从而提高小学生的音乐素养。音乐鉴赏在小学民族音乐教学中的积极应用音乐鉴赏是音乐教学活动中不可缺少的个教学环节，如何创新开展，创了小学生对音乐的深刻认识，促进学生扮演好音乐中的具体的角色。同时，这也培养了小学生的音乐表演能力，提高小学生的音乐核心素养以及促进了民族音乐的传承与发展。结语小学音乐教师要能够在民族音乐的音乐课堂教学活动中，培养小学生的音乐核心素养，培养和锻炼小学生音乐鉴赏能力，提高小学生对民族音乐的认识和理解，并培养小学生的爱国主义情感。如何在小学音乐的课堂中，更好地使民族音乐得到传承和发展。这需要小学音乐教师的努力，也需要小继续再接再厉啊等话语，既给学生继续音乐学习的信心，也使得学生更好地能够认识到自己的不足并进行改正......”。

5、“.....小学音乐教师实施多元化具有包容性趣味性的音乐学习活动，不仅可以提高小学生的音乐学习积极性，而且还可以提高小学生的音乐学习热情，为民族音乐的传承和发展奠定定的基础。民族音乐的传承和发展有了坚实的基础还不够，还需要教师继续加以引导和学习。在民族音乐教育中，对唱习兴趣。例如，小学音乐教师引导小学生学习若干民族音乐后，就可以开展班级之间的音乐比赛活动。在具体的教学活动中，小学音乐教师可以说同学们，在上单元我们学习了好几首民歌，同学们你們还会唱吗，有的小学生会积极回答说老师我都还记得怎么唱等进行回答。小学音乐教师可以继续说同学们，下周我们有个民歌大比拼的歌唱比赛，请同学们积极报名参加，这是次班级之间的联赛，请同学们积极报名参加，这也是为班级为个人争光的好机会，同学们在今天师我们这组的讨论结果是......”。

6、“.....以及在战斗时顽强奋战。这首乐曲中的旋律慷慨激昂，铿锵有力而且多变灵活等回答。此外，小学音乐教师还可以引导小学生在课堂上模仿视频中的将军和战士，结合肢体动作，伴随着音乐来表现将军令所表达的内容，体会和感悟这民族音乐的感情基调。小学音乐教师还可以引导小学生以小组为单位学习这乐曲的旋律，如果有会弹古筝的学生，可以引刍议小学音乐教育中的民族音乐传承与发展论文原稿学生的积极配合，所以教师要能够提高小学生的音乐学习兴趣，进而促进小学生核心素养的提升......”。

7、“.....小学音乐教师引导小学生认真观看视频，然后两两组合进行对唱，这样的教学活动能够极大地培养小学生对民族音乐的学习能力。此外，教师还可以鼓励学生两两组队，以小组的方式进行对唱，其他学生对这些小组进行投票，投出自己认为唱的比较好比较有情感带入的小组，这样的投票能够保证这种音乐学习活动的公平与公正，也能够让表演的小组得到认可以及发现小组配合中存在的问题，有利于学生之间的共同进步和发展。民族音乐的对唱，也锻师要能够提高小学生的音乐学习兴趣，进而促进小学生核心素养的提升......”。

8、“.....多媒体在小学民族音种表现方式，能够通过男声女声来更好地表现民族音乐，所以小学音乐教师要能够合理应用对唱的教学活动。例如，小学音乐教师在引导小学生学习黄梅戏中的天仙配时，小学音乐教师在引导小学生学习这歌曲时，可以通过引导小学生在课堂中模仿对唱的方式来进行学习。在具体的教学活动中，小学音乐教师可以说同学们，黄梅戏是种非常好听的戏曲，主要是在安徽安庆，黄梅戏中的天仙配十分的著名和流行。今天我们就来学习天仙配，现在请同学们观看视频，可以在午之前到音乐课代表那里报名，并选择演唱的曲目。小学音乐教师引导小学生积极参加民歌的比赛，不仅是对民族音乐的种传承和发展，而且也使得学生能够展示自我，学生更多地认识和理解民族音乐。比赛中，小学音乐教师应该肯定参赛的音乐学习者，也要能够对他们的表现给予客观的评价，引导小学生认识到自己的不足，并在课下多加练习，积极改正......”。

9、“.....但是我觉得有些歌唱的技巧还需要再勤加练习，总体来说表现很好，请该学生在课堂上展示，引导学生对这内容进行个人才艺展示，进步培养了学生的个性发展，还推动了民族音乐的传承。音乐比赛在小学民族音乐教学中的积极应用小学音乐教学活动是丰富多彩的，小学音乐教师要能够开展趣味化小学音乐学习活动。在民族音乐的学习中，提高小学生积极参与音乐学习的积极性，并能够积极参与到教师创设的各种音乐活动中。小学音乐教师可以通过音乐比赛的形式来深化民族音乐的教学内容，促使音乐学习活动的多样化，提高小学生的学教学中的积极应用随着信息技术的飞速发展，信息技术已经被教师们广泛应用，信息技术的课堂具有形象高效趣味等特点，所以小学音乐教师也要能够在民族音乐课堂教学中，积极应用信息技术。小学音乐教师要能够通过信息技术的民族教学活动，吸引小学生的学习注意力......”。