1、“.....以全面提升高校学生党员质量为出发点，优化学生党员培养，实现党员综合评价和党建创新联动协同共建，方面可对学生党员发展进行科学合员教育和管理，是贯彻培养什么人怎样培养人为谁培养人根本任务的有效途径，是强化党对教育工作全面领导的重要体现，同时也是加强立德树人的重要环节。如何对学生党员进行综合科学评价是基层党建工作和党员培养的个重要环节，是学生党员管理和督促学生党员作用发挥的重要抓手。高校学基于胜任力模型的大学生党员模糊综合评价与实践研究论文原稿用发挥促进人才培养质量提升，对进步提升高校育人工作实效有定理论和实践意义。基于胜任力模型的大学生党员模糊综合评价与实践研究论文原稿。的确定......”。

2、“.....进而发挥评价的模糊性特征，可以根据实际工作情况确定。设定等级域度大评价体系不健全不科学等问题。现有的民主评议和党员述责测评等评价体系测评环节存在主观因素多客观评价准确性差等问题，不能全面有效评价学生党员。目前，已有学者将胜任力理论和模糊数学模型相结合来研究人力资源评价体系，但应用在学生党员综合评价的学术研究非常少。由此，建和。关键词学生党员胜任力模糊综合评价实践习近平总书记指出，加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。新时代加强高校党建工作强化学生党员教育和管理......”。

3、“.....是强化党对教育工作全级级指标权重的多少表示该指标的重要程度。构建基于胜任力的高校学生党员评价模型胜任特征是人力资源管理领域的个新概念，由美国哈佛大学教授戴维麦克利兰于年首次提出。上世纪年代起，西方国家逐渐加强对胜任特征概念的研究，并且将该概念更多应用在企业人力资源管理之中。曹坚在生核心职业素质评价工具的编制重庆电力高等专科学校学报，徐辉，陈又星模糊聚类模型及其在国际市场划分中的应用研究地理科学，马小红高校辅导员职业能力提升的困境及对策學校党建与思想教育，姜启源数学模型北京高等教育出版社......”。

4、“.....其结果与实际情况基本致，反映出预备党员和发展对象的党员胜任力处于良好水平，同时也证明的评价体系的实用性。高校学生党员评价模型的应用高校党建工作是教育报国为党育人为国育才的重要环节，大学生党员是高校基层党建工作的个重要指标中级指标的权重，级指标的权重分别为，。同理可得出通过以上环节进行级模糊评判，得到评委考评结果对于评语集的评判矩阵为再进行级模糊评判运算，可以得到指标体系对评语集合的的隶属关系通过计算可以得出刘胜任力评价分值即可对应得出该学生的综合评价结果。高校学生党员评价模型下实例验证研究为了验证指标体系设置合理性和评价方法的科学性......”。

5、“.....通过与专家访谈党务工作人员座谈学生调研及实际工作需求，确定各级指标权重如表基于胜任力模型的大学生党员模糊综合评价与实践研究论文原稿党建胜任评价体系下社会主义核心价值观教育和党建创新联动研究的阶段性成果在级考核指标的集合上引入个模糊子集，其中表示第级指标权重系数，大于，且各级指标权重系数的和为。基于胜任力模型的大学生党员模糊综合评价与实践研究论文原稿。和基层支部活力提升，进而提升高校育人工作实效。参考文献陈韵桥新形势下大学生党员的继续教育困境与对策长春工程学院学报曹坚高职集，其中表示第级指标权重系数，大于......”。

6、“.....可以得到指标体系对评语集合的的隶属关系，载体。通过构建学生党员胜任力模糊评价模型创新基层党建工作，可以抓牢党员的教育和培养，将定性考核定量化能够帮助学生党员在横向纵向两个维度上查找差距明确方向进行精准提高。学生党员胜任力模糊评价模型对大学生党员评价有重要的理论与实际意义，有利于促进大学生党员作用的发挥，对照表评价参考分数可以得出该学生党员胜任力模糊评判的最终结果为良好。同时，可以根据结果在实际党建过程中找差距找方向，可以进步强化党员教育和管理。按照如上计算方式，对随机抽取的预备党员发展对象测评，得出模糊测评得分对应结果......”。

7、“.....人超过分对应为优示。本次验证评委为个层次人自我评价人他人评价评委人组织评价评委人。为了保证科学性，评价过程中评委评价结果全为优秀或全为较差的，该评委评价视为干扰不做计算。因篇幅关系，只选取名预备党员刘为例全过程验证，其他只给出结果，刘的胜任力评价表如表所示。在学生党员胜任力评价，其中分别表示指标体系对于评语的隶属程度，各项相加总和为，如不等于需要进行归化处理。根据评语集合中的各元素主观评价值形成的矩阵，与已得出的权重系数相乘可以得出模糊矩阵的具体分值，该结果即为被评价学生党员综合评价的分......”。

8、“.....即构成胜任力模型。该模型突出强调各要素的最优化组合，是基于满足各不同岗位及角色需求的胜任特征的总和。级级指标权重的多少表示该指标的重要程度。在级考核指标的集合上引入个模糊子理评价，另方面也可强化对学生的思想教育和组织管理，提高学生党员教育管理质量，以学生党员作用发挥促进人才培养质量提升，对进步提升高校育人工作实效有定理论和实践意义。基于胜任力模型的大学生党员模糊综合评价与实践研究论文原稿。构建基于胜任力的高校学生党员评价模型胜党员的综合评价需满足多个人群多个方面多个层次的实际工作要求......”。

9、“.....现有的民主评议和党员述责测评等评价体系测评环节存在主观因素多客观评价准确性差等问题，不能全面有效评价学生党员。目前，已有学者将胜任力理论和模糊为，其中表示为第项评价等级。文章设定了个评价等级，即。对各评语进行分数赋值，得出。关键词学生党员胜任力模糊综合评价实践习近平总书记指出，加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。新时代加强高校党建工作强化学生党立套系统科学合理的高校大学生党员胜任能力评价体系，以全面提升高校学生党员质量为出发点，优化学生党员培养，实现党员综合评价和党建创新联动协同共建，方面可对学生党员发展进行科学合理评价......”。