1、“.....所以钢琴基础为零，声编配方面有定的要求。由于中职学生在接触音乐的时间较短，对于音乐的感知能力也很薄弱。所以，在接触儿歌调式的时候，在短时间内难以判断清楚，很多学生即便是掌握了些基础的乐理知识，在面对陌生旋律的时候也会手足无措，不信息化教学在钢琴课程当中的运用和实践论文原稿，要求并不高，这也成为教师教学过程中的困扰。与此同时，有的教师和学生心理上都有贪快心理，忽视了弹奏的基本功训练，以至于学生在练习时，只要求速度，不注重质量。基本的弹奏姿势不正确，身体协调性很差，手指也不够灵活......”。

2、“.....容易喜新厌旧。虽然钢琴理论知识的讲解是个必要环节，但是，采用枯燥无味的形势，难以调动学生的积极性。而且大班教学的方式，教师的示范并不定有效，学生的个体差异性没有得到重视，也没有得到第时间的解是集体教学方式，并且教学环境比较封闭，与外界之间缺乏沟通与交流，教师所传授的知识以及技巧训练为主。这样来，就不可避免的带来重复性劳动，由于每个学生的钢琴基础不尽相同，采用集体授课的形式，并不能够照顾到大多数学生因此，学生们仍要创造机会，多了解作品的创作背景，以及风格特点......”。

3、“.....由此可见，信息化手段只是钢琴教与学的好助手，作为主导者或指导者的教师绝对不可以依赖多媒体，将自己沦为个旁观持续发展，信息数字化技术在社会各个领域都得以深入应用。智能钢琴，就是传统钢琴产品与新兴的信息技术融为体的结果，这也意味着钢琴教学已进入了数字化信息时代。深入地分析在当前学生钢琴教学中应用智能钢琴集体课的优势对于，实际演奏，广泛阅读，学生才有可能深谙钢琴演奏的真谛。如在课堂教学中，重点难点问题，需要教师展开来解释并解决教学进度......”。

4、“.....难听或好听，合理或不合理，都体差异性没有得到重视，也没有得到第时间的解决。信息化教学在钢琴课程当中的运用和实践论文原稿。因此，学生们仍要创造机会，多了解作品的创作背景，以及风格特点，从而能设计出适合该作品风格特点的伴奏音型。由此可见，用集体授课的形式，并不能够照顾到大多数学生，再加上时间方面的限制，使得学生个体差异性被忽视，教师不能够听完所有学生的，也难以有针对性地指导，严重阻碍了学生个性化发展。当前钢琴教学主要采用的是讲授法和示范法......”。

5、“.....如在课堂教学中，重点难点问题，需要教师展开来解释并解决教学进度，需要教师根据不同钢琴级别的学生来作适当的调整编配的音型单或复杂，难听或好听，合理或不合理，都需要教师来把握应用，智能钢琴集体课在学生钢琴教学中拥有多方面的教学优势。本文结合自身实际教学经验，分析在学生钢琴教学中智能钢琴集体课所具备的优势，以期能持续推动智能钢琴集体课的深入应用。关键词信息化钢琴课程问题对策科学技术在短时间内难以判断清楚，很多学生即便是掌握了些基础的乐理知识......”。

6、“.....不知道怎样使用和弦，所以经常会出现首儿歌只用种和弦的现象，非常单调。信息化教学在钢琴课程当中的运用和实践论文原稿需要教师来把握。信息化教学在钢琴课程当中的运用和实践论文原稿。摘要智能设备在当前居民生活以及日常学习中发挥着重要的作用，已成为提升生活学习质量的重要工具。随着信息互联网技术的持续快速发展，智能钢琴得以产生并信息化手段只是钢琴教与学的好助手，作为主导者或指导者的教师绝对不可以依赖多媒体，将自己沦为个旁观者，。精心备课，因材施教，教师须臾不可松懈......”。

7、“.....被动地接受教学软件发送的有限信息。刻苦练习授法中，主要是理论知识的讲授，然而中职学生年龄大多处在青春期，容易喜新厌旧。虽然钢琴理论知识的讲解是个必要环节，但是，采用枯燥无味的形势，难以调动学生的积极性。而且大班教学的方式，教师的示范并不定有效，学生的个。教师层面当前中职幼师专业的钢琴教学采用的是集体教学方式，并且教学环境比较封闭，与外界之间缺乏沟通与交流，教师所传授的知识以及技巧训练为主。这样来，就不可避免的带来重复性劳动，由于每个学生的钢琴基础不尽相同......”。

8、“.....尤其是在近几年来教育教学改革背景之下，充分强调了即兴伴奏的重要性，这对于学生演奏技能的提高和声编配方面有定的要求。由于中职学生在接触音乐的时间较短，对于音乐的感知能力也很薄弱。所以，在接触儿歌调式的时候，在音乐的感受和理解方面都有待于提升。所以在进行钢琴教学的过程当中，学生们对于音乐节奏和弹奏的连贯性，要求并不高，这也成为教师教学过程中的困扰。与此同时，有的教师和学生心理上都有贪快心理，忽视了弹奏的基本功训练，以知道怎样使用和弦，所以经常会出现首儿歌只用种和弦的现象......”。

9、“.....学生运用智能钢琴完善练习。我利用教师端同步监控每位学生的学习状况，对个性化的问题进行个别辅导解决，遇到共性问题，则直播示范，学生屏实时共享，避免在演奏些快节奏作品时，就会显现出来困难和不流畅的特点。在对于儿歌进行伴奏的时候和声方面的编配，需要以相关的调查为基础。尤其是在近几年来教育教学改革背景之下，充分强调了即兴伴奏的重要性，这对于学生演奏技能的提高和决。中职学生钢琴教学中存在的问题学生方面大多数中职学生在进入学校之前并没有系统的接触过钢琴教育，所以钢琴基础为零......”。