1、“.....在小学数学的教学过程中，数学游戏的小羊没送给小兔，小羊比小兔多多少等等。通过小孩子喜欢的动漫人物卡通人物小动物等等来吸引学生的注意力，与此同时将教学内容进行融合，可以更好的防止学生走神溜号，确保同学能够更好地学习，自己积极主动地去思考。严肃课堂纪律虽然数学游戏中在小学数学教学中游戏的运用论文原稿，对别的课反而会让学生没有兴趣。而且数学游戏是可以对所学内容进行相应的巩固和锻炼，但是课本上的些内容还是需要去阅读课本才能够更好的学习。在小学数学教学中游戏的运用论文原稿。设计数学游戏老师要将所学内容进行相应的总结......”。

2、“.....确保同学能够更好地学习，自己积极主动地去思考。不能味的只运用游戏教学方法游戏教学是可以调动学生很好的积极性，但是不能够味地在课堂上进行游戏。要将游戏教学和传统教学方式进行相应的结合。这样才能更好的培养学生各个两字，但不代表课堂变成了小孩子的游乐场。设计数学游戏老师要将所学内容进行相应的总结，然后设计游戏的大纲。例如为了锻炼学生的运算能力，可以通過小动物分发礼物的游戏来进行锻炼。游戏背景就是森林里的小动物过生日，大家要互送礼物，小羊小摘要众所周知，小孩子都是古灵精怪活泼好动的。所以，小学的课程教育是很难的......”。

3、“.....还要调动他们的积极性。从小培养他们对数学学科的热爱，有利于今后学习的发展，所以在数学学科教学过程中，加以定的游戏，有利于提高学生的兴圆柱体等等。教学不仅仅是教学生相应学科的知识，还要锻炼学生更方面的能力，综合培养学生的素质，联系实际，通过日常发生的来将所学的知识进行应用，灵活转换，这样才能让每个学生都成为新时代的栋梁。总结来说，在小学数学的教学过程中，引进相游戏中所运用到的数学公式等进行相应的罗列，然后告诉学生，以达到次巩固的效果，也能更好地进行相应的理解。要对学生在游戏过程中出错的地方进行指正......”。

4、“.....如果不进行总结的话，是理解了教学内容，但是孩子可能只在玩游戏的快感，同时可以对自己所学内容进行相应的巩固和了解，可以帮助学生进步的理解所学内容。现在我们已经处于新型的教育时代，我国的教师也都是新时代的教学工作者，那更应该注重教学游戏在教学过程中所发挥的作用，更应该积极提倡学生通过教学容，通过实践应用于日常生活当中，提升学生的应用能力。参考文献庄淑琴教育游戏在小学数学教学工程中的应用考试周刊，侯楠楠小学低年级数学游戏教学策略研究以明德门小学为例西安陕西师范大学，。数学游戏的内涵要想合理的运用数学游戏......”。

5、“.....提高学生的学习兴趣，深入理解教学内容，通过实践应用于日常生活当中，提升学生的应用能力。参考文献庄淑琴教育游戏在小学数学教学工程中的应用考试周刊，侯楠楠小学低年级数学游戏教学策略研究以明德门小学为例西安陕西师范大学极向上，充满正能量的游戏，让学生在学习的过程中，通过身边事物进步的探索数学的奥秘，并且拓宽了学生的事业。有的孩子是腼腆的，这就需要老师去鼓励他参与其中，调动学生的感官，通过各种感官来进行锻炼，比如用手触摸物体，判断是长方体球体还通过身边事物进步的探索数学的奥秘，并且拓宽了学生的事业......”。

6、“.....这就需要老师去鼓励他参与其中，调动学生的感官，通过各种感官来进行锻炼，比如用手触摸物体，判断是长方体球体还是圆柱体等等。教学不仅仅是教学生相应学科的知识，的时候记得，过了这阵，记忆就没有那么清晰了，或者发生混淆概念的情况。游戏需要注重联系实际老师设计游戏之后，应该先进行简单的实验，联系生活实际，在必要的时候可以穿插下班级同学的事例，这样可以让同学记得更清晰，并且所设计的有些必须是戏的模式，喜爱上所学科目，这样给今后的教学也带来了便利。在小学数学教学中游戏的运用论文原稿。游戏之后进行反思和总结玩游戏是开心的......”。

7、“.....对所学内容更好的理解和运用。在游戏结束的时候，老师要进行相应的总结，要了解数学游戏都有什么，他的内容是怎样的。数学游戏在我国还没有被广泛的应用，应该算种新型的教学模式。数学游戏指的是能够培养游戏使用者，智力知识技能等相关能力的个游戏软件，在国外已经被广泛应用。游戏使用者不仅可以在数学游戏中，体验到要锻炼学生更方面的能力，综合培养学生的素质，联系实际，通过日常发生的来将所学的知识进行应用，灵活转换，这样才能让每个学生都成为新时代的栋梁。总结来说，在小学数学的教学过程中，引进相应的教学游戏，提高学生的学习兴趣......”。

8、“.....游戏需要注重联系实际老师设计游戏之后，应该先进行简单的实验，联系生活实际，在必要的时候可以穿插下班级同学的事例，这样可以让同学记得更清晰，并且所设计的有些必须是积极向上，充满正能量的游戏，让学生在学习的过程中相应应用。在小学数学教学中游戏的运用论文原稿。游戏之后进行反思和总结玩游戏是开心的，也让学生在游戏的过程中，对所学内容更好的理解和运用。在游戏结束的时候，老师要进行相应的总结，要把游戏中所运用到的数学公式等进行相应的罗列，然游戏两字，但不代表课堂变成了小孩子的游乐场。摘要众所周知......”。

9、“.....所以，小学的课程教育是很难的，要保证孩子安静的同时，还要调动他们的积极性。从小培养他们对数学学科的热爱，有利于今后学习的发展，所以在数学学科戏的大纲。例如为了锻炼学生的运算能力，可以通過小动物分发礼物的游戏来进行锻炼。游戏背景就是森林里的小动物过生日，大家要互送礼物，小羊小兔过生日，计算多少人送小羊礼物，多少人送小兔礼物，小羊小兔互送礼物之后还剩多少，如果大老虎只送面的发展。如果味地进行游戏教学，会让学生厌倦其他课程的教学模式。因为不是所有学科都像数学这样，可以有很多有趣的点，可以用游戏教学的方式进行教学......”。