1、“.....在远古时代，还没有文字，没有丰富的文学艺术种类及表现手段，歌唱而舞蹈便是初民天然的小学音乐教育中的民族音乐传承论文原稿节奏节拍，让他们对于歌曲有更好的了解。课堂的氛围应当是轻松快乐的。学生正处于种朦胧的学习状态中，教师应当了解孩子们的天性，去培养他们树立正确的民族音乐学习方式，为以后的学音乐教育中的民族音乐传承论文原稿......”。

2、“.....而是种去启蒙学生们去主动学习，享受学习快乐为主的教学方式。在课堂上，教师应当设置些简单的游民族音乐进行学习，产生学习兴趣，深层挖掘传统文化的意蕴和精髓，为实现中华民族的伟大复兴而不断奋斗,参考文献郭欣艳当代小学音乐教育中的民族音乐传承与发展课程教育研究，刘民族音乐融入到小学音乐教育中的意义民族音乐是我国传统文化重要组成部分......”。

3、“.....已成。最后，民族音乐的教学没有完整的教学体系，整个教学安排十分混乱，使学生对民族音乐的概念十分模糊，这对民族音乐的传承是不利的。在課程开始之前制定教学方案，在课程进行过程中，任务来完成，这样对培养学生民族音乐的兴趣，只会适得其反。要切实地改变人们对于民族音乐的惯有态度，才不会在现实教育中走错方向。其次，音乐教师本身对于民族音乐的了解并不够......”。

4、“.....应当纳入小学音乐教育中。民族音乐是历史进程中种优秀精神产物，它能够陶冶情操，启蒙思想。小学民族音乐教育中出现的问题尽管现在对民族音乐的教学已经给予复兴而不断奋斗,参考文献郭欣艳当代小学音乐教育中的民族音乐传承与发展课程教育研究，刘燕传承民族音乐推动小学音乐教育发展北方音乐，于东浅谈中国传统文化与小学音乐教育小学音乐教育中的民族音乐传承论文原稿严格执行教育方案。只有这样......”。

5、“.....民族音乐是历史进程中种优秀精神产物，它能够陶冶情操，启蒙思想。素养，从而更好地进行民族音乐教育。再次，民族音乐教育不够全面，大多数小学音乐课程只重视歌唱和舞蹈两个方面，而对民族乐器戏曲等方面很少提及，这会使学生对民族音乐认识过于狭窄养，增强自己的生活情趣，通过学习民族音乐不断完善自己。结语小学音乐教育中民族音乐传承......”。

6、“.....寄托在每个中国人身上。中国需要文化复兴，学习民族音乐能够促进传统文乏专业素质，这样就无法对学生进行良好民族音乐教育，教师知半解，会使学生对民族音乐得不到正确了解甚至产生误解。提高小学音乐教师专业素质，对小学音乐教师进行专业培训，提高职业了相当的重视，但是，民族音乐在小学音乐教学中应然存在很多问题。首先，学校或者音乐老师对民族音乐的重视有所欠缺......”。

7、“.....把民族音乐当作堂融合新课标音乐教育，苏伟论述小学音乐教育中的民族音乐传承北京大学出版社，小学音乐教育中的民族音乐传承论文原稿。民族音乐融入到小学音乐教育中的意义民族音乐是我化发展，让传统文化永久不衰。教师应该提高自己的专业素养，用更专业的教学方式，来引导学生对民族音乐进行学习，产生学习兴趣，深层挖掘传统文化的意蕴和精髓......”。

8、“.....为以后的学习和生活打下基础。对于民族音乐的学习，需要教师与学生共同参与进来，从基础部分学习，领略民族音乐的风土人情和人文情怀，提高自己的人文素方式。在课堂上，教师应当设置些简单的游戏，来调动课堂氛围。例如在学习茉莉花这首民族音乐时，教师应当让学生们分组演唱，通过比赛的方式，让他们更好地投入到歌曲的意境当中。除此现和抒情方式。随着流行音乐的不断冲击......”。

9、“.....进而去接受流行音乐这种低俗的文化。教师应在小学音乐教育中，去培养学生学习民族音乐的兴趣，引导他们了解博习和生活打下基础。对于民族音乐的学习，需要教师与学生共同参与进来，从基础部分学习，领略民族音乐的风土人情和人文情怀，提高自己的人文素养，增强自己的生活情趣，通过学习民族音戏，来调动课堂氛围。例如在学习茉莉花这首民族音乐时，教师应当让学生们分组演唱，通过比赛的方式......”。