1、“.....笔者为了让学生树立公共场所讲道德讲文明的意识，提高学生的个人素养，培养学生的良好习惯，将学生分成了不同的组，组织学生围绕人们在公共场所的表现展开活动设计，让学生结合自己的生活经历，开提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略论文原稿生的思路与临场表现对学生进行了点评，鼓励学生再接再厉，增强了学生的自信心，为学生的后续发展创造了良好的条件。小学生这方面的素养不是与生俱来的，是借助学校教育所形成的解决问题的素养与能力，不是先天遗传，而是经过......”。

2、“.....辩论赛前，笔者将学生分成两队，队持正方观点，队持反方观点，让学生搜集资料，展开集体讨论。学生为了更好地完成辩论赛，充分利用了图书馆的书籍资料，同时还在网上进行了信息筛选，汇总整理后根据队生活的感受。所以在教学中，教师要善于观察儿童的生活，挖掘儿童现有的生活经验，认真发现教材内容与儿童生活实际之间的联系，让学生直接参与体验性活动，通过生动形象的感知活动，帮助儿童建立道德的认知和规则意识。例如，寄课堂以生活的情境......”。

3、“.....又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使它，找到课堂和学生生活的联系点，帮助学生建立起道德的认知。关键词小学道德与法治教学效率当前，我国正处于社会主义和谐社会构建的关键时期，要求基础教育加强学生实践能力以及道德素质的培养，而小学道德与法治教学则是有助童生活实际之间的联系，让学生直接参与体验性活动，通过生动形象的感知活动，帮助儿童建立道德的认知和规则意识。关键词小学道德与法治教学效率当前......”。

4、“.....要求基础教育加强学生实践能于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使它们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。道德与根据队伍的观点撰写了比赛用稿。辩论赛开始后，学生先喊出了自己的口号，展示了队伍的风采，紧接着开始由正方阐述自己的论点，然后由反方质询，交替发言，总结后完成辩论赛。学生比赛完后，笔者及时对学生的表现进行了肯定......”。

5、“.....小学道德与法治课程涉及内容很多，要求教师积极进行教学模式和理念的创新，切实提升教学有效性，只有这样才能够进步强化学生的道德与法治观念。提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略论文原稿。德与法治课堂教学有效性的策略论文原稿。有位学生讲述了自己家过中秋的事情，分享了自己陪父母制作月饼的过程，使得课堂的欢乐氛围变得更加浓厚了，为接下来的学习奠定了良好的基础。这样，笔者通过结合生活展开教学例如，在学习班级生活有规则这部分内容时，笔者为了让学生初步建立规则的概念......”。

6、“.....使学生形成遵守规则的意识，组织学生开展了辩论赛，让学生围绕自由与规则展开了辩论，以此来培养学生的反力以及道德素质的培养，而小学道德与法治教学则是有助于这点的实现。小学道德与法治课程涉及内容很多，要求教师积极进行教学模式和理念的创新，切实提升教学有效性，只有这样才能够进步强化学生的道德与法治观念。提升小学道法治课本的编写，涉及道德与儿童生活的方方面面，没有与生活分离的纯道德的生活。儿童良好品质的形成，最初来源于他们对生活的感受。所以在教学中......”。

7、“.....挖掘儿童现有的生活经验，认真发现教材内容与儿根据学生的思路与临场表现对学生进行了点评，鼓励学生再接再厉，增强了学生的自信心，为学生的后续发展创造了良好的条件。寄课堂以生活的情境，培养学生的实践智慧品德与生活课程标准中也指出教学活动应源于儿童的生活，又高思精神，完善学生的判断机制。辩论赛前，笔者将学生分成两队，队持正方观点，队持反方观点，让学生搜集资料，展开集体讨论。学生为了更好地完成辩论赛，充分利用了图书馆的书籍资料，同时还在网上进行了信息筛选......”。

8、“.....是借助学校教育所形成的解决问题的素养与能力，不是先天遗传，而是经过后天教育习得。因此，小学道德与法治教师在教学就要有意识的培养学生对道德认知的批判和反思素养，在课堂上给与学生些生活中的案例，进行分析辩论。治观念的重要课程，对于学生正确观的树立有着很大的帮助。不过因为受到传统教学模式的影响，使得小学道德与法治实际教学存在着很多的问题。而这就需要教师创新教学方法注重良好师生关系的构建加强实践教学以及完善评价体系，动脑筋。其中组学生设计了小品......”。

9、“.....另个人及时制止了他，并传扬了正确的社会公德，赢得了大家的尊重的故事，获得了其他同学的好评。同时，学生在合作的过程中，对于存在争议的地方，学后天教育习得。因此，小学道德与法治教师在教学就要有意识的培养学生对道德认知的批判和反思素养，在课堂上给与学生些生活中的案例，进行分析辩论。提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略论文原稿。例如，在学习我伍的观点撰写了比赛用稿。辩论赛开始后，学生先喊出了自己的口号，展示了队伍的风采，紧接着开始由正方阐述自己的论点，然后由反方质询......”。