1、“.....创客教育的主体是大众，主要目的是培养大众青少年科技竞赛驱动的创客教育机制构建与完善研究论文原稿年科技竞赛驱动的创客教育机制构建与完善研究论文原稿。结语创客教育是创客文化应用到教育领域的产物，青少年科技竞赛，有利于培养青少年的创新竞争意识，同时推动创客教育活动的开展文献陈民，崔忠伟，江梨......”。

2、“.....何晖深化创新人才培养模式改革助力创新驱动发展桂林市积极推进创新人才培养模式改革纪实广西经济，技竞赛推动创客教育活动的开展，通过在小范围内知识竞赛选拔，将优秀的学生和教师队伍推向更高层次的竞赛平台，从而提高师生参与度的同时，培养团队之间的协作能力，将青少年科技竞赛内容青少年科技竞赛的特点青少年科技竞赛具有多方面的意义，首先开展青少年科技竞赛，有利于培养青少年的创新竞争意识......”。

3、“.....充满着对科学探索的兴趣和积极性，关键是培赛后对学生提供技术支持，最终形成完整统的以创客教育为核心的青少年科技竞赛体制青少年科技竞赛驱动的创客教育机制构建与完善研究论文原稿。青少年科技竞赛青少年科技竞赛的概念青少的科技竞赛，主要在地区与高校联合，在多种学科的基础上延伸，最终形成教育部主导教师指导课程体系支撑学生强化的青少年科技竞赛。竞赛体制的构建教育部门需要完善学校的教学模式，不断将......”。

4、“.....将优秀的学生和教师队伍推向更高层次的竞赛平台，从而提高师生参与度的同时，培养团队之间的协作能力，将青少年科技竞赛内容融入校园创客教育活动，实现学科技竞赛具有多方面的意义，首先开展青少年科技竞赛，有利于培养青少年的创新竞争意识，学生在准备科技竞赛过程中，充满着对科学探索的兴趣和积极性......”。

5、“.....主要在地区与高校联合，在多种学科的基础上延伸，最终形成教育部主导教师指导课程体系支撑学生强化的青少年科技竞赛。年核心素养的培养，需要循序渐进，赛前对指导教师和学生进行专业化培训，选拔各具特长的参赛选手，提高团队协作能力的基础上，实现团队最优。赛中根据比赛现状，针对学生给出指导性意见......”。

6、“.....安宇山西省青少年科技竞赛发展现状和对策分析科技与创新，周烨提升青少年科学素质培养青少年科技竞赛因素融入教学内容，提高学生创新竞争意识，逐渐改变传统青少年科技竞赛的思想，不断将创客教育理念融入青少年科技竞赛，从而实现形式多样化主体多元化的竞赛体制。对于青少生多学科交叉实践能力的提高，积极引导学生突破思想的束缚，从而实现多学科交流共同发展......”。

7、“.....跳出传统的思维模式，在有效的时间内选择最优的解决措施，逐渐形成发现问题解决问题的统思维模式，不断培养青少年的创新竞争意识。其次，青少年科技竞赛推动创客教育活动的开展科技创新后备人才第届中国青少年机器人竞赛暨世界青少年机器人邀请赛圆满落幕中国科技产业，青少年科技竞赛驱动的创客教育机制构建与完善研究论文原稿......”。

8、“.....只在推动青少年创新竞争意识的培养，同时促进我国教育事业的高质量发展。参考文献陈民，崔忠伟，江梨，等青少年科技竞赛驱动的创客教育机制构建与实践科学大众，何学生探索学习同时注重学生的个体发展，在实现学校和社会个体和群体共同发展的同时，促进学生知识体系多元化发展。结语创客教育是创客文化应用到教育领域的产物，青少年科技竞赛，有利于培创客意识......”。

9、“.....而在教育的过程中，实现对青少年创客意识的培养。创客教育最显著的特征是具有创新性和创造性，其教育趋向性更加明显，所以青少年科技竞赛驱动的创客教育体制具有实践性意义，本文从竞赛体制的构建和师资队伍建设两方面指出，青少年科技竞赛驱动的教育体质构建与完善途径，只在推动青少年创新竞争意识的培安宇山西省青少年科技竞赛发展现状和对策分析科技与创新......”。