1、“.....这样方面能够让学生更加自主的进行课外阅读，另方面也能够满足学生精神层面的需求。关键词语文教学阅读能力培养引言养成良好的阅读能力和阅读习惯不仅能够帮助学生更浅谈语文教学中阅读能力的培养论文原稿向学生们提问同学们，想不想知道更多关于鲁迅的故事，从而引导学生去阅读鲁迅的其他文学作品，如故乡。在好奇心的驱使下，学生会更愿意去阅读课外书籍......”。

2、“.....但是阅读能力的提升和阅读技巧的掌握仅仅依靠课堂上的教学使远远不够的，包括学生对文章中语境和情感的理解重点词句的训练等等，所以教师必须帮助学生提升阅读水平。目前来看，阅读教学中仍然存在这些缺陷，教师需要对这些问题进行改进和完善，并采用合理的教学方法激发学生的阅读兴趣，从而让学生体会到阅读的乐趣。参考文献汪利平，程强弟中小学缺乏课外阅读仅仅利用教材当中的内容难以满足学生的阅读需求，所以引导学生进行课外阅读是非常有必要的......”。

3、“.....很多小学生进行课外阅读的时间少之又少，方面是因为学生学习压力比较大，完成教师不合理雖然有些教师已经意识到培养学生阅读能力的重要性，但是在落实的过程中过于盲目，导致教学目标比较模糊。比如在阅读实践教学当中，教师设定的教学目标对于学生来说具有定的难度，想要真正实现这教学定的难度，想要真正实现这教学目标往往会让学生花费大量的时间和精力，但是由于小学生本身的自制力就比较差，学习能力也并不理想，长时间朝着单的方向努力很容易让学生产生烦躁情绪......”。

4、“.....但是就目前来看，很多小学生进行课外阅读的时间少之又少，方面是因为学生学习压力比较大，完成教师所布置的作业就已经耗费了大量的精力，另方面是由于学生缺乏阅读兴趣教师需要对这些问题进行改进和完善，并采用合理的教学方法激发学生的阅读兴趣，从而让学生体会到阅读的乐趣。参考文献汪利平，程强弟中小学语文教学如何培养学生的课外阅读能力试题与研究......”。

5、“.....但是由于小学生本身的自制力就比较差，学习能力也并不理想，长时间朝着单的方向努力很容易让学生产生烦躁情绪，导致学生的阅读兴趣下降从而难以达到预期的阅读效果。读能力，那么教师则需要让学生自主对课文中的内容段落大意重点语句思想感情等进行分析和研究，以此让学生的理解能力和阅读能力得到进步的强化和发展。浅谈语文教学中阅读能力的培养论文原稿。教学目标力的发展情况为学生推荐相应的课外书籍......”。

6、“.....而对于高学段的学生教师就可以为其推荐些探险类的小说，这样方面能够让学生更加自主的进行课外阅读，另方面降从而难以达到预期的阅读效果。比如针对低学段的小学生来说，该学段学生的阅读能力和自制力都比较差，那么教师则需要将教学重点放在对学生阅读兴趣的培养上。对于高学段的小学生来讲，学生已经具备了定的难以自主进行课外阅读。教学目标不合理雖然有些教师已经意识到培养学生阅读能力的重要性，但是在落实的过程中过于盲目，导致教学目标比较模糊......”。

7、“.....教师设定的教学目标对于学生来说具中培养学生阅读能力的策略甘肃教育，史志龙语文教学中学生阅读能力的培养甘肃教育，。浅谈语文教学中阅读能力的培养论文原稿。缺乏课外阅读仅仅利用教材当中的内容难以满足学生的阅读需求，所以引能够满足学生精神层面的需求。结语综上所述，通过语文教学培养学生的阅读能力是项重要的教学任务，对此教师需要予以重视，利用实践教学逐渐帮助学生提升阅读水平。目前来看，阅读教学中仍然存在这些缺陷......”。

8、“.....如故乡。在好奇心的驱使下，学生会更愿意去阅读课外书籍，并且课内外阅读相结合的模式也有利于学生将课内外书籍中的内容融会贯通，阅读效果也会大大提升。除此之外，教师需要根据学生阅读兴趣和阅读巧的掌握仅仅依靠课堂上的教学使远远不够的，包括学生对文章中语境和情感的理解重点词句的训练等等，所以教师必须为学生拓展课外的阅读内容，为学生推荐好质量的课外阅读书籍，让学生通过课外阅读提升自身更好的理解和吸收知识，也能够丰富学生的精神世界......”。

9、“.....然而就语文教学现状来看，培养学生的阅读能力并不是件容易的事情，大多数的学生认为阅读本身籍中的内容融会贯通，阅读效果也会大大提升。除此之外，教师需要根据学生阅读兴趣和阅读能力的发展情况为学生推荐相应的课外书籍。比如教师可以为低学段的学生推荐些童话故事等进行阅读，而对于高学段的学学生拓展课外的阅读内容，为学生推荐好质量的课外阅读书籍，让学生通过课外阅读提升自身的阅读水平......”。