1、“.....学生内心的科学热情被点燃，知识的学习更加主动。总结科学的发展永无止境，其中需要人才力量的支撑。小学是学生学习知识的基础阶段，包含了大量的实验课程，需要制定科学化的实验教学计划。在实验教学情境中，学生以关于小学科学课堂实验教学的方法探究论文原稿技术演示实验，学生通过多媒体技术学习实验的整个流程，从层面实现了人人实践。另外，些特定的实验知识无法做到切身实践时，教师也可以借助信息技术演示实验，突破学习的难点。例如，在学习地球自转这知识时......”。

2、“.....突破学习的难点随着科技的发展，我国的信息技术取得了显著的成果，并在多个领域中广泛使用，小学实验教学课堂也引入了信息技术，提高了课堂学习的趣味性。在信息技术的帮助下，教师将图片和视频等相关的教学材料结合馆的同学有没有看到过水钟呢流水能否当做计量时间的工具呢流水计量时间有着怎样的原理呢些列的问题让学生对流水计量时间充满了兴趣，也就在内心产生了种无形的学习动力。在教师层层递进的问题中，学生了解了流水计量时间的相关在实验教学情境中，学生以极高的热情去参与实践活动，不断思考活动中教师提出的问题......”。

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5、“.....同学们感受到了吗地球的自转有什么规律呢同学们起观看视频材料，看完以后思考下老师的问题。视频材料直观的表达出地球的自轉方向，学生从中对地球的自转有了全新的认识，学生内心的科学热情被点燃，知识的学习更加主动。简单来说，部分小学实验教学由于仪器数量的不足，难以做到人人动手实践，这就使得部分学生不能掌握实验的流程，对应的实验操作技术无法提升，此时，教师借助信息技术演示实验，学生通过多媒体技术学习实验的整个流程，从层面实现了教师借助信息技术演示实验，学生通过多媒体技术学习实验的整个流程......”。

6、“.....另外，些特定的实验知识无法做到切身实践时，教师也可以借助信息技术演示实验，突破学习的难点。例如，在学习地球自转这知识时，学生对著的成果，并在多个领域中广泛使用，小学实验教学课堂也引入了信息技术，提高了课堂学习的趣味性。在信息技术的帮助下，教师将图片和视频等相关的教学材料结合到起，更加直观的向学生讲解课堂实验的流程，使得教学课堂中充满着乐趣。握，提高了教学质量。对于小学阶段来说，学生往往更喜欢实践活动，讨厌古板的课堂教学，为了提高教学质量，教师将实验教学引入课堂......”。

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9、“.....又提高了实验技能。合理的实验教学情境往往包含部分内容第，教学情境与基础知识相结合第，教学情境与实验技术相结合第，教学情境与学生兴趣相结合。例容毫无概念，教学效果不佳，需要引导学生去思考我们的地球时刻发生着自转，同学们感受到了吗地球的自转有什么规律呢同学们起观看视频材料，看完以后思考下老师的问题。视频材料直观的表达出地球的自轉方向，学生从中对地球的自转起，更加直观的向学生讲解课堂实验的流程，使得教学课堂中充满着乐趣。简单来说，部分小学实验教学由于仪器数量的不足......”。