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5、“.....让学生感到带入性，引导他们主动地去朗读和学习，在朗读绘本的同时完成了英语知识的学习。英语绘本在小学英语教学中的有效应用论文原稿。解，不是单纯的将其作为个形式。所以教师在课前要将绘本内容理解透彻，然后在课堂上创新各种方式让同学们理解到绘本的乐趣。比如教师可以让同学们分角色扮演和朗读，让学生尝试自己绘画和更为了提高学生理解能力和应用能力，些与教材内容息息相关的绘本是首先考虑的选择......”。

6、“.....有趣夸张的故事与生活相贴切的剧情，将生活与教学相结合教师仍旧按照传统方式进行教学，只是教师阅读绘本内容并要求学生记住其中的表达及其短语单词，那么绘本的优点也得不到发挥，最终无济于事。所以教师要将绘本的优势和作用发挥到最大化，加深用论文原稿。例如，在学习部编版小学英语年级下册中的时，教师选取了通过朗读绘本中生动有趣的故事......”。

7、“.....例如在部编版年级下册的中，教师选取了与课本内容相对应的绘本，通过介绍小兔子家位成员让学生了解趣与枯燥相中和，指引学生养成良好的英语阅读习惯。绘本的语言和展现方式与现阶段小学生的认识水平相符合，其中的语言表达也与教材内容契合，与我们的生活也息息相关。在绘本教学中，教师通英语绘本在小学英语教学中的有效应用论文原稿社会对于学生的英语素养寄予厚望......”。

8、“.....绘本培养了学生阅读能力和综合运用能力阅读能力对于语言尤其是英语的学习是个不可缺少的存在，是贯穿始终的个存在是极其富有新意的种。在绘本的众特点中，可观性较强成了他受学生欢迎的主要原因，也因为此被大量引入到教学过程中。通过其活络的展现方式，极大满足了学生对于趣味的要求，学生可以轻轻松松分，与课堂效果相挂钩。课堂氛围在定范围内愈加轻松......”。

9、“.....激励学生充分发挥自我的作用。英语绘本多变多样的特点恰好符合了这要求。英语绘本与传统的富有新意的种。在绘本的众特点中，可观性较强成了他受学生欢迎的主要原因，也因为此被大量引入到教学过程中。通过其活络的展现方式，极大满足了学生对于趣味的要求，学生可以轻轻松松悄无声进行段落朗读，在轻松欢乐的氛围中完成教学任务，潜移默化的学习，提高各方面能力。英语绘本在小学英语教学中的有效应用论文原稿......”。