1、“.....需要教师先对文同展示。在展示环节，笔者充分发挥学生竞争意识，要求学生用小组之间竞争的方式选出最佳作品。通过这种方式，团队成员将最大限度地发挥他们共同目标和期望的潜力，巩固课堂上合作学习的效果，培养了合作学习能力。信息环境下的信息环境下的小学语文整合课堂教学策略论文原稿学生营造轻松愉悦的课堂氛围，对提高学生的学习积极性，实现高效课堂的构建有重要作用，而且对小学生自身的学习以及发展也起到了重要的促进作用。在整合课堂中培养合作意识在整合课堂上，对学生解决问题能力的反馈，对学生竞争像......”。

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7、“.....王文娟浅谈信息技术环境下小学语文整合课堂教学策略报告，或者写份建议，并把调查报告建议书调查记录等上传到班级的交流学习平台上，最后在分享课堂上进行汇报交流。这样来，就能锻炼了学生自主探究合作学习收集整理信息口语交际能力等综合素质。结语总之，小学语文与信息技术的良好的课堂学习氛围，提高小学生的语文学习积极性，进而有效的提高小学语文教学的教学水平，促进小学生综合水平的发展和提升，本篇文章主要分析信息环境下的小学语文整合课堂教学策略......”。

8、“.....同时也加深了对黄山的整体印象，整节课下来学生们的思维是活跃的，课堂气氛也是很轻松的，比传统的讲课方式更能吸引学生的注意力。摘要在信息环境的发展背景下，如今我国教育事业也逐渐迎来新的发展时期本进行有效的研究，在了解透文本的意图之后，找出本文与信息技术的结合点，精选与文本相关的素材，运用到教学中达到辅助教学的目的。比如，在教黄山奇石时，教师应从众多的关于黄山的内容素材中选取比较切合本文内容的最具特色小学语文整合课堂教学策略论文原稿......”。

9、“.....是对传统教育模式的大创新，能够为小学语文教学带来丰富的教学资源，可以为小学生营造轻松愉悦的课堂氛围，对提高学生的学习积极性，实现高效课堂的构建实力的培养，都可以通过团队竞争来进行。如在漫步古诗园地语文活动课中，笔者先请各小组同学合作商定主题，如有些小组以诗人为主题，有些小组以题材为主题，有些以诗歌内容为主题小组同学共同收集资料，制作，小组同学共黄山的整体印象，整节课下来学生们的思维是活跃的，课堂气氛也是很轻松的，比传统的讲课方式更能吸引学生的注意力......”。