1、“.....及时给予学生鼓励和表扬，增强学生学习的热情和自信心。对于心理发育不成熟的初中生来说，这样的师生相处模式，学生会非常喜欢，也更能起到爱屋及乌的效浅谈初中学生的生物学习兴趣的培养论文原稿生的学习之外，也要注重情感教育，用自己真挚的情感态度唤起学生的情感共鸣。老师在教学过程要对所有学生视同仁，平等对待，学会宽容学生鼓励学生，同时要深入了解学生的生活世界，尤其是进入青物，首先要让学生喜欢自己的生物老师......”。

2、“.....为激发和培养学生的学习兴趣创造条件。教学不仅仅是教与学，也是师生情感和思想的交流过程。常言说亲其师信其道，也指出了师生关利开展。实验结束后，小组要交流讨论老师在实验之前提出的问题，得出结论。这样的小组合作实验，不仅能让学生切身体验生物实验的乐趣，还可以让学生在有趣的实验中相互学习，相互促进，共同进步比如，在探究绿叶在光合作用下的产物时，我们采取分组实验的方式。在实验之前......”。

3、“.....有目的趣，让他们开始就喜欢上生物，进而促进学生将学习兴趣转化成乐趣，让他们快乐地学习生物，会为以后的初中生物学习打下良好基础。所以培养学生的生物学习兴趣是每个生物教师的必修课。对于好奇心趣。浅谈初中学生的生物学习兴趣的培养论文原稿。关键词初中生生物学习兴趣培养兴趣在初中生的生物学习中的重要性爱因斯坦说过只有热爱才是最好的老师。所谓热爱......”。

4、“.....小组要交流讨论老师在实验之前提出的问题，得出结论。这样的小组合作实验，不仅能让学生切身体验生物实验的乐趣，还可以让学生在有趣的实验中相互学习，相互促进，共同进步。对于，在探究绿叶在光合作用下的产物时，我们采取分组实验的方式。在实验之前，先提出问题绿叶在光合作用下制造的有机物是不是淀粉光是不是绿叶制造有机物的必要条件让学生带着问题，有目的的进浅谈初中学生的生物学习兴趣的培养论文原稿的初中生来说......”。

5、“.....很多学生也都是因为喜欢做实验才喜欢学生物。因此，我们要充分利用生物实验课的机会，引导学生上好实验课，激发学生的学习兴趣。也会事半功倍。兴趣可以让人变得更加聪明，给学生带来学习动力，尤其是对于刚刚接触生物学科的初中生来说，很容易因为理解不了些知识点，降低对生物的学习兴趣，因此，培养初中生对生物学习的情感。另外，我们要善于发现学生的闪光点，肯定他们的点滴进步，及时给予学生鼓励和表扬......”。

6、“.....对于心理发育不成熟的初中生来说，这样的师生相处模式，学生会非常喜欢，生的兴趣是学习的动机源和催化剂，起着至关重要的作用。当学生所学的东西是自己感兴趣的东西时，他们就会极大程度地投入热情和精力，激发学生的学习主动性和积极性，享受学习的乐趣，这样学习起奇心强的初中生来说，生物实验正是培养他们生物学习兴趣的有效途径之，很多学生也都是因为喜欢做实验才喜欢学生物。因此，我们要充分利用生物实验课的机会......”。

7、“.....激发学生的学习行实验操作。然后让学生小组合作，利用盆栽天竺葵酒精黑纸片烧杯培养皿石棉网清水等材料用具按照实验步骤进行操作。在操作过程中，老师要及时提醒学生相关的注意事项，帮助学生的实验操作顺利开更能起到爱屋及乌的效果，让学生喜欢生物课堂。浅谈初中学生的生物学习兴趣的培养论文原稿。利用多媒体教学手段，增加生物教学的生动性。浅谈初中学生的生物学习兴趣的培养论文原稿......”。

8、“.....尤其是进入青春期的初中生，老师更要关心学生的身心健康，学会心理沟通，抓住时机与学生不断进行情感沟通交流，以朋友的身份去关心学生帮助学生爱护学生，学会用自己的情感调动学生良好其道，也指出了师生关系直接影响学生的情感和学习。学生往往都是从喜欢老师的课开始，然后慢慢对这个老师所教授的学科感兴趣，而对于刚接触生物这个新学科的初中生来说更是如此。所以，在日常教果，让学生喜欢生物课堂。充分利用生物实验......”。

9、“.....在很多初中生的认知中，生物并不是主科，他们也不需要多么努力的学习和研究，喜欢就学学，不喜欢就敷衍了事，生物学习全凭喜期的初中生，老师更要关心学生的身心健康，学会心理沟通，抓住时机与学生不断进行情感沟通交流，以朋友的身份去关心学生帮助学生爱护学生，学会用自己的情感调动学生良好的情感。另外，我们要善直接影响学生的情感和学习。学生往往都是从喜欢老师的课开始，然后慢慢对这个老师所教授的学科感兴趣......”。