1、“.....很多教师都没有创新教育理念，仅仅是开展机械式教学，在讲台上滔滔不绝的向学生讲述相关的知识，而学生则在讲台下被动的听讲，不具备较强的学习师必须要对学生的学习兴趣进行激发，因为很多教学内容都具备定的难度，同时较为枯燥，所以在开展教学的过程中学生很容易出现抵触的情绪，为了解决这个问题，对教学策略进行优化，就应该加强对学生的了解，以学生为主体开展教学并提升其积极性。例如，教师在现实情况中可以对多媒体的形式进行利用优化初等教学策略及构建实效课堂研究论文原稿学生在掌握理论知识的基础上学会如何对知识进行应用。然而从现实情况来看，很多教师都没有创新教育理念，仅仅是开展机械式教学，在讲台上滔滔不绝的向学生讲述相关的知识......”。

2、“.....不具备较强的学习兴趣，甚至对教师存在着定程度上的反感，再加上国内基本没有学者对优化初等无法对学生的学习需求进行满足，传统教学策略以应试教育为基础，以机械式的理论性学习为核心，学生不具备较强的学习兴趣，其思维能力也无法得到更好的培养，即便学生能够在死记硬背的情况下记住相关知识，但却不能够对知识进行实际应用，如今我国已经不需要考试机器，而是要求真才实学，所以只有现儿童经验的价值，其教育理念所强调的无论教育即生长，还是教育即活动，又或是教育即经验的改组和改造，都从儿童的视角出发来组织和发展经验。如果在教学过程中发现学生无法对知识概念进行理解，那么教师就必须要耐心的对其进行引导与启发，将自己的经验传授给学生，与学生进行平等的交流......”。

3、“.....从现实情况来看，很多教师都没有创新教育理念，仅仅是开展机械式教学，在讲台上滔滔不绝的向学生讲述相关的知识，而学生则在讲台下被动的听讲，不具备较强的学习兴趣，甚至对教师存在着定程度上的反感，还有部分教师在教学过程中仍然以自己为主体，强制性的行丰富，因为大多数学生都较为活泼好动，很难在节课的时间内完全集中注意力，但对于部分教学课程内容而言，其具备极强的重要性，能为学生的学习打下基础，如果没有打好基础，学生就很难在后续的学习过程中掌握知识，因此在教学过程中必须要对教学内容进行丰富。教师应该对学生进行合理的引导与启核心，学生不具备较强的学习兴趣，其思维能力也无法得到更好的培养，所以，教师必须要加强对学生的了解......”。

4、“.....最终提升教学效率教师应尝试布臵些具有实践性的作业，在降低学生学习压力的基础上提升学生对知识的理解程度教师应该对学生进行合理的引导与启发，对教中掌握知识，因此在教学过程中必须要对教学内容进行丰富。教师应该对学生进行合理的引导与启发，对教学方法进行调整，先为学生提供相关的资源，让学生对课堂内容有个初步的认识，之后再开展具体教学，能降低学生的学习难度。除此之外，教师还应该在业余时间内多掌握与教学相关的前沿信息，为学生还是教育即活动，又或是教育即经验的改组和改造，都从儿童的视角出发来组织和发展经验。如果在教学过程中发现学生无法对知识概念进行理解，那么教师就必须要耐心的对其进行引导与启发，将自己的经验传授给学生，与学生进行平等的交流......”。

5、“.....如此就能够不断提升学生的优化初等教学策略及构建实效课堂研究论文原稿发，对教学方法进行调整，先为学生提供相关的资源，让学生对课堂内容有个初步的认识，之后再开展具体教学，能降低学生的学习难度。除此之外，教师还应该在业余时间内多掌握与教学相关的前沿信息，为学生的不断发展打下坚实的基础。优化初等教学策略及构建实效课堂研究论文原稿。经大学学报，陈婷，张璐，侯致武初等数学研究课程与微课教学结合分析现代商贸工业，徐进初等数论教学方法探究淮南师范学院学报，基金项目年川省教育发展研究中心课题金课导向视角下高师院校教学组织方式优化组合创新研究对初等教学内容进行丰富教师在初等教学的过程中必须要对教学内容进看，很多教师都没有创新教育理念......”。

6、“.....在讲台上滔滔不绝的向学生讲述相关的知识，而学生则在讲台下被动的听讲，不具备较强的学习兴趣，甚至对教师存在着定程度上的反感，还有部分教师在教学过程中仍然以自己为主体，强制性的对学生提出各种要求，虽然也是为了学生学习成绩的提学方法进行调整必须要对教学理念进行创新，要耐心的对学生进行引导与启发，将自己的经验传授给学生，与学生进行平等的交流，从学生的视角入手对问题进行分析作为教学活动的组织者，教师有必要对学生的学习情况进行把握，对学习的方向进行调控。参考文献王婧哲初等数论课程教学改革研究内蒙古财的不断发展打下坚实的基础。结论综上所述，优化初等教学策略十分重要，构建实效课堂十分必要，在如今的新课程教学理念下，只有完成上述要求，优化教育体系......”。

7、“.....以往的教学策略已经无法对学生的学习需求进行满足，传统教学策略以应试教育为基础，以机械式的理论性学习学习能力，构建实效课堂。对初等教学内容进行丰富教师在初等教学的过程中必须要对教学内容进行丰富，因为大多数学生都较为活泼好动，很难在节课的时间内完全集中注意力，但对于部分教学课程内容而言，其具备极强的重要性，能为学生的学习打下基础，如果没有打好基础，学生就很难在后续的学习过程而考虑，但是这种教学模式会大大削减学生的学习兴趣，影响学生的学习效率。所以必须要对教学理念进行创新。而创新的教育理念则需要从学生经验和视角出发对问题进行审视和分析，杜威之所以被冠以现代教育之父的美誉，原因就在于发现儿童，发现儿童经验的价值......”。

8、“.....优化初等教学策略及构建实效课堂研究论文原稿的学习兴趣，其思维能力也无法得到更好的培养，即便学生能够在死记硬背的情况下记住相关知识，但却不能够对知识进行实际应用，如今我国已经不需要考试机器，而是要求真才实学，所以只有对初等教学策略进行优化，才能够促进学生更好的进行发展。对初等教学理念进行创新正如前文所说，从现实情况来兴趣，甚至对教师存在着定程度上的反感，再加上国内基本没有学者对优化初等教学策略及构建实效课堂的问题进行研究，存在着理论空白，不利于对实践教学进行指导。据此，本文对相关问题进行分析，具备较强的现实意义。优化初等教学策略及构建实效课堂研究论文原稿。优化初等教学策略及构建实效，将计算机技术融入到教学的过程当中......”。

9、“.....最终提升教学效率。关键词初等教学实效课堂构建前言对初等教学策略进行优化的目的是为了持续发挥初等教学的效果，诠释初等教学的价值，提升初等教学的水平，完善初等教学的内容，再教学策略及构建实效课堂的问题进行研究，存在着理论空白，不利于对实践教学进行指导。据此，本文对相关问题进行分析，具备较强的现实意义。优化初等教学策略及构建实效课堂研究论文原稿。优化初等教学策略及构建实效课堂的措施对学生的学习兴趣进行激发在对初等教学策略进行优化的过程中，教初等教学策略进行优化，才能够促进学生更好的进行发展。关键词初等教学实效课堂构建前言对初等教学策略进行优化的目的是为了持续发挥初等教学的效果，诠释初等教学的价值......”。