1、“.....在实践运用中进步培养学生兴趣团队凝聚力自学能力教学能力创编能力和表演能力等。项目化教学中存在的问题及建议以五步拳教学为例，探讨项目化教学在武术教学中的运用论文原稿知识与技术并通过探究性研究演练出套路动作。培养学生拓展性自学教学的能力，在今后的学习工作和生活中，能夠通过视频自学也能教授他人，不断强化自身能力。第个阶段，结合自身实际创新性已知动作名称的情况下创新性学习与实践的能力......”。

2、“.....项目化教学的实施阶段下面针对步拳的教学内容与拓展性自学的能力，结合项目化教学方式，以步拳教学为例，把项目化教学分为以基本手型步法和腿法等基本功分成模块，给各组分配自学任务并要求在新授课堂中小组长作为未来先生教授其它组学生进行学习，组员作为示范团进行示范，体育教师在课堂中指导并监督学生完成武在现实的武术教学过程中，教师很认真地按照既定任务进行教学，学生也很努力地学习与训练......”。

3、“.....但对武术基本手型步法腿法等动作名称和动作要领掌握不充分，对如拳教学存在的问题及原因分析步拳是优秀的中国武术拳种之，是学习武术的初级必学套路，包含武术中最基本的弓马仆虚歇种步法和拳掌勾种手型及搂手冲拳按掌穿掌挑掌架打盖打等手法。通过步拳性自学的能力。关键词步拳武术项目化教学未来先生拓展性自学当前步拳教学存在的问题及原因分析步拳是优秀的中国武术拳种之，是学习武术的初级必学套路......”。

4、“.....激发学生在已知动作名称的情况下创新性学习与实践的能力。在现实的武术教学过程中，教师很认真地按照既定任务进行教学，学生也很努力地学习与训练，对步拳组新授课前将学生分组并选出小组长，将武术基本手型步法和腿法等基本功分成模块，给各组分配自学任务并要求在新授课堂中小组长作为未来先生教授其它组学生进行学习，组员作为示范团进行示范以五步拳教学为例......”。

5、“.....掌握动作衔接要领，提高动作质量，为进步学习武术打下基础。以五步拳教学为例，探讨项目化教学在武术教学中的运用论文原稿。目化教学在武术教学中的运用论文原稿。项目化教学在步拳教学中的实施项目化教学是师生通过共同完成个完整的项目而进行的教学活动。关键词步拳武术项目化教学未来先生拓展性自学当前步励体育教师通过各种渠道进行自学来提高自身综合素质......”。

6、“.....杨胜龙大学体育教育中存在的问题及解决对策教育理论研究第辑法和拳掌勾种手型及搂手冲拳按掌穿掌挑掌架打盖打等手法。通过步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作衔接要领，提高动作质量，为进步学习武术打下基础。以五步拳教学为例，探讨合套路动作有定的掌握，但对武术基本手型步法腿法等动作名称和动作要领掌握不充分，对如何运用攻防技术和编排表演的目的性掌握不明确......”。

7、“.....体育教师在课堂中指导并监督学生完成武术基本功的初步学习过程。随后，体育教师重点引导学生理解武术基本手型步法和腿法相结合的动作形式，如左前弓步右冲拳左转成并步抱拳撤步。步拳教学为例，项目化教学的实施阶段下面针对步拳的教学内容与拓展性自学的能力，结合项目化教学方式，以步拳教学为例，把项目化教学分为以下个实施阶段。第个阶段，武术基本功大比拼。以五步拳教学为例......”。

8、“.....同时加大体育教学基础设施的投入，建设室内体育馆，将室外活动和室内活动相结合，确保学生能够享受到持续的体育教学。加强师资队伍建设，鼓有的在教学过程中无法及时发现问题，导致学生综合素质无法得到提高。参差不齐的师资力量就成为制约体育教育发展的个重要因素。面对出现的问题，我们应积极分析，找出合理的解决方法。完善项目化教学在实际教学运用中也存在些问题......”。

9、“.....学生对体育教育认识不足，长此以往，学生们的体育技能不断弱化。项目化教学师资力量短缺，在体育教师队伍中，他们之间创编与表演。学生的学习兴趣是在学生的潜能不断的挖掘中培养出来的，我们很多学生接触性学习过舞蹈体操健美操等项目，具备定的基本素质。鼓励学生结合自身实际运用所掌握的动作如横叉竖叉下个实施阶段。以五步拳教学为例，探讨项目化教学在武术教学中的运用论文原稿。第个阶段......”。