1、“.....对传统的美术教学方法进行创新和改进，将美术教学和日常生活联系起来。小学美术教育生活化的重要性美术是小学教育阶段的重要艺术类课程，对于培养学生的艺术修养具有十分重要的意义，加强小学美术教育生活化，是未探析小学美术教学生活化的实现策略论文原稿，有几个重要的意义第，可以推动小学美术教育现代化发展。在素质教育背景下，培养学生的艺术能力和审美能力十分重要，但由于传统教育理念的影响，导致美术教育面临的挑战越来越大，有的小学生在学习过程中会承受很多来自外界的压......”。

2、“.....小学生对外界的很多事物都很好奇，比如外界的花树草木，都可以成为美术绘画的素材，将美术教学生活化，可以激发学生对美术的探究，而且融入了生活元素的美术课堂，也会变得更有趣味，学生的学习效率会大大频，让学生在观看图片和视频听歌曲的时候，感受到春天的活力。播放结束之后再问学生大家心目中的春天是什么样的不同的学生对春天有不同的看法，比如有的学生认为春天是河岸边飘扬的柳絮，有的学生觉得春天是农田里耕地的农民伯创设情境，激发学生的创造意识美术是需要想象力的，而且美术绘画并没有统的标准......”。

3、“.....比如画棵树朵花，没有固定的标准。在美术教学过程中，通过创设情境，可以激发学生的创造意识，让室外，到学校里面或者学校附近的花园，观察植物的生长情况，对于不同的花朵进行了解，如海棠芍药牡丹等等，给学生充分的时间去观察，仔细地分析不同的花朵有什么特征，这对于学生在画花的时候有很大帮助。通过观察，有的学生说海化的实现策略论文原稿。摘要随着教育事业不断发展，美术教育在教育体系中的地位也有所提高，美术教育生活化是现代美术教育的主要策略。传统的美术教育还存在较多问题，对此......”。

4、“.....促进美术教学生活化发展。本校附近的花园，观察植物的生长情况，对于不同的花朵进行了解，如海棠芍药牡丹等等，给学生充分的时间去观察，仔细地分析不同的花朵有什么特征，这对于学生在画花的时候有很大帮助。通过观察，有的学生说海棠花的花枝上有朵花，看样，没有固定的标准，自己想象的春天是什么样的，就可以画出来。深入生活，激发学生对美术课程的兴趣生活是美术的根源，任何艺术都和生活有紧密联系，只有将生活与美术联系起来，才能迸发出源源不断的生命力，创造出生活的美......”。

5、“.....看起来像把伞。有的学生说芍药花和玫瑰花有點相似，色彩很美丽。通过细心的观察，距离感受生活中的美，学生会发现花朵千姿百态，从而体会到大自然的美丽，在绘画的时候也能勾起关于花朵的想象，提升对美的认力，创造出生活的美。在美术教学过程中，教师需要引导学生深入生活，用双善于发现美的眼睛去发现切美好的事物，只有这样才能帮助学生提高审美能力。例如在教学画朵美丽的花时，为了让学生对花朵有更深刻的印象，可以将美术课堂搬春天这课的教学过程中，春天是万物复苏的季节，很多美丽的花草树鸟......”。

6、“.....可以首先播放春天在哪里这首歌曲，再配上些春天的图片视频，让学生在观看图片和视频听歌曲的时候，感受到春天的活力。播放结束对美术教学存在的问题和美术教学生活化发展策略进行分析与探讨，旨在提高美术教育水平。深入生活，激发学生对美术课程的兴趣生活是美术的根源，任何艺术都和生活有紧密联系，只有将生活与美术联系起来，才能迸发出源源不断的生命来像把伞。有的学生说芍药花和玫瑰花有點相似，色彩很美丽。通过细心的观察，距离感受生活中的美，学生会发现花朵千姿百态，从而体会到大自然的美丽......”。

7、“.....提升对美的认知。探析小学美术教学生活术教学过程中，教师需要引导学生深入生活，用双善于发现美的眼睛去发现切美好的事物，只有这样才能帮助学生提高审美能力。例如在教学画朵美丽的花时，为了让学生对花朵有更深刻的印象，可以将美术课堂搬到室外，到学校里面或者学后再问学生大家心目中的春天是什么样的不同的学生对春天有不同的看法，比如有的学生认为春天是河岸边飘扬的柳絮，有的学生觉得春天是农田里耕地的农民伯伯，有的学生觉得春天是燕子飞舞......”。

8、“.....每个人都可以将自己的想法用绘画的方式表达出来，比如画棵树朵花，没有固定的标准。在美术教学过程中，通过创设情境，可以激发学生的创造意识，让学生在情境中感受到美术的魅力，从而激发自身的学习兴趣。例如在走进论文原稿。第，促进美术教学创新发展。艺术是源于生活的，美术教学生活化，有助于将美术和生活联系起来，激发学生的学习兴趣。小学生对外界的很多事物都很好奇，比如外界的花树草木，都可以成为美术绘画的素材，将美术教学生活美术教育的发展方向，同时也是提高美术教育质量的重要措施......”。

9、“.....有几个重要的意义第，可以推动小学美术教育现代化发展。在素质教育背景下，培养学生的艺术能力和审美能力十分重要，但由于传统教育理念的影响，导，扼杀了对美术的兴趣。加强美术教学生活化发展，可以推动美术教育转型，让美术成为门更普通的学科，更受重视。小学美术教学生活发展策略小学美术教育生活化不仅是美术教学的目标，也是美术教学的理念和教学方法，在实践过程中必高。小学美术教育生活化的重要性美术是小学教育阶段的重要艺术类课程，对于培养学生的艺术修养具有十分重要的意义，加强小学美术教育生活化......”。