1、“.....认识到小学语文教学中存在的问题，充分发挥语文教学的优势渗透德育，培养学生的思想道德情操，这是提高小学语文教学质量的有效途径。第，提高语文教学质量的必然要求。语文具有工具性思想品德教育在小学语文教学中的渗透探思论文原稿性特征，小学是学生身心成长的初级阶段，所以更应该充分发挥学科优势，努力实现知识和思想品德教育共同發展的目标。具体来说，小学语文教师在思想品德教育渗透的过程中，可以从阅读教学写作教学以及组织课外活动智体美劳的全面发展......”。

2、“.....品德教育作为素质教育的核心，贯穿于教育的方方面面，小学语文教学作为门思想性极强的学科，也应在教学中重点加强学生的思想品德教育工作，进而促近学生与父母之间的距离，真正懂得感恩和回报父母，形成孝顺的良好品质思想品德教育在小学语文教学中的渗透探思论文原稿。关键词思想品德教育小学语文渗透必要性策略引言在长期的应试教育模式的影响下，我国另外，当学生完成作文写作之后，还可以组织相互交流活动，同学们相互补充借鉴，在提高写作能力的同时......”。

3、“.....例如，为了对学生进行感恩父母的道德教育，可以要求他们用写作文的方式向父母表示我爱你，绪，他们认为写作文是件非常困难的事情，实际上写作就是学生的生活观察的描述，是种用文字进行情感抒发表达的过程，这样写出来的作文才会更有质量，让读者产生感同身受的体验。小学语文教师可以通过写作教学进行，实际上写作就是学生的生活观察的描述，是种用文字进行情感抒发表达的过程，这样写出来的作文才会更有质量，让读者产生感同身受的体验。小学语文教师可以通过写作教学进行的渗透......”。

4、“.....善于理活动，描写父母的表情和行为状况，阐述自己的内心真实感受。然后，同学之间可以对彼此的作文进行评价，评价可针对主题语言内容记录的是否详细清楚展开。通过这样的方式，能够很好的拉近学生与父母之间的距离，重，品德教育作为素质教育的核心，贯穿于教育的方方面面，小学语文教学作为门思想性极强的学科，也应在教学中重点加强学生的思想品德教育工作，进而促进学生多种能力的发展和学习的进步。另外......”。

5、“.....鼓励学生更多的观察生活，善于发现生活中的些现象，客观看待些社会现象，这样在丰富写作素材的同时，也有助于增强学生的社会责任感思想品德教育在小学语文教学中的渗透探思论文原稿。新课程改革的指导方针，将思想品德教育渗透在语文教学的方方面面，并通过各种实践活动采取不同的活动方式，促进学生优良品德的形成和发展。借助作文写作教学渗透提到写作文，很多小学生就会感觉头疼，产生抵触情供参考交流思想品德教育在小学语文教学中的渗透探思论文原稿......”。

6、“.....我国大部分中小学校形成了重成绩轻德育的现象，导致了学生学习成发现生活中的些现象，客观看待些社会现象，这样在丰富写作素材的同时，也有助于增强学生的社会责任感。结语总之，小学语文作为小学阶段最基本的学科，应该更加重视学生的思想品德渗透教育工作，因此教师应该紧随真正懂得感恩和回报父母，形成孝顺的良好品质思想品德教育在小学语文教学中的渗透探思论文原稿。借助作文写作教学渗透提到写作文，很多小学生就会感觉头疼......”。

7、“.....他们认为写作文是件非常困难的事情作之后，还可以组织相互交流活动，同学们相互补充借鉴，在提高写作能力的同时，获得深刻的感悟。例如，为了对学生进行感恩父母的道德教育，可以要求他们用写作文的方式向父母表示我爱你，要详细描述学生自身的心绩与品德发展不均衡的情况，这种情况已经不能满足当前社会发展对人才的需求了。新课程改革要求我们培养有理想有文化有道德有纪律的有青年，实现学生德智体美劳的全面发展......”。

8、“.....可以从阅读教学写作教学以及组织课外活动等几个方面入手，都会实现很好的渗透效果，有助于语文教学质量全面提高。笔者主要围绕思想品德教育在小学语文教学中的渗透策略进行了探究，以根据小学德育的目标要求，有针对性的增加语文教学内容，加强思想品德教育，从而提高学生的思想道德水平。摘要素质教育改革背景下，德育工作受到了更多的关注，广大教师在学科教学的过程中，应该积极探索德育渗透人文性和社会性......”。

9、“.....忽视了语文教学的人文性和社会性。小学语文教师必须转变传统的教育观念，培养学生的语文素养，在具体的教学活动中，应该合理渗透德育，促使学生养成等几个方面入手，都会实现很好的渗透效果，有助于语文教学质量全面提高。笔者主要围绕思想品德教育在小学语文教学中的渗透策略进行了探究，以供参考交流。再加上，教师的执教能力不足，不重视德育教育的重要性，进学生多种能力的发展和学习的进步。摘要素质教育改革背景下，德育工作受到了更多的关注，广大教师在学科教学的过程中......”。