1、“.....参与课堂学生考核评价，为竞赛提供实际工作案例，全力支持教师参赛。，让竞赛形式更客观公正。企业通过辅导命题和参与技能竞赛评价，让学校和学生明确了专业岗位要求和企业标准，推动学校培养出企业真正需要的实用人才，对专业课程改革起到很好的促进作用。校企同台竞技技能竞赛项目参赛对象不光是在校学生，也涵盖企业中相应岗位的基于校企合作的职业技能竞赛初探论文原稿对校企合作参与职业技能竞赛的各种方式进行了总结。基于校企合作的职业技能竞赛初探论文原稿。辅导命题评价哈伯逊杯门店管理师技能竞赛企业设计竞赛内容，用企业实际岗位需求命题。初赛和决赛之前......”。

2、“.....边学莫桑石首饰件，并给珠宝学院捐赠台线切割机。基于校企合作的职业技能竞赛初探论文原稿。近几年来，随着行业的发展，珠宝行业职业技能竞赛也得到蓬勃发展。职业技能竞赛等级从校级逐渐发展到市级省级国家级和世界级。专业紧紧携手校企合作企业，成功完成了职业宝科技有限公司，哈伯逊管理服务有限公司及家校友创办的珠宝企业赞助了珠宝鉴定与营销专业项学生技能竞赛项目，获得冠名权。分别是哈伯逊杯门店管理师技能竞赛校友杯珠宝营销技能竞赛飞博尔杯宝玉石鉴定技能竞赛和飞博尔杯钻石分级技能竞赛。飞博尔珠宝科技有限公摘要近年来......”。

3、“.....坚持走校企合作之路，论文对校企合作参与职业技能竞赛的各种方式进行了总结。职业技能竞赛等级从校级逐渐发展到市级省级国家级和世界级。专业紧紧携手校企合作企业，成功完成了职业技能竞赛的组育人教育和产业统筹融合，构建以产教融合校企合作为核心的现代职业教育理论体系和课程体系，更好培养高素质劳动者和技术技能人才，进行了富有成效的探索。参考文献张立辉，王锐基于校企合作的高职教育课程改革的研究职业技术，刘红委校企合作对高职教育师资建设的珠宝品牌推广项目设计竞赛题目，校企合作企业知名珠宝企业派品牌经理现场发布任务，参与课堂学生考核评价，为竞赛提供实际工作案例，全力支持教师参赛......”。

4、“.....校企合作助力参赛教师获得推动学校培养出企业真正需要的实用人才，对专业课程改革起到很好的促进作用。校企同台竞技技能竞赛项目参赛对象不光是在校学生，也涵盖企业中相应岗位的工作人员。校企同台竞技决赛场地设在企业。在实际的工作环境中进行专业技能竞赛，对在校学生是次潜移默化的企评价哈伯逊杯门店管理师技能竞赛企业设计竞赛内容，用企业实际岗位需求命题。初赛和决赛之前，都由哈伯逊大学富有经验的企业骨干对选手进行竞赛辅导，边学边赛，赛训结合，充分培养学生岗位技能及职业素养。初赛和决赛企业评委占项目评委的半......”。

5、“.....沈晓玲，刘富才校企合作创新高职院校职业技能竞赛机制探索创新创业理论研究与实践，李盛职业院校技能大赛对人才培养的作用思考与对策研究经济研究导刊，刘青春，沈建民产教融合校企合作高职教育创新发展主引擎以湖州职业技术学院为例职业技术教育百货股份有限公司等行业知名企业，都是店长层次的精英。企业全力参与全国大赛的方方面面。竞赛内容由主办单位牵头，集合行业知名企业专家多次研讨决定。竞赛需要的道具珠宝首饰产品由不同的企业提供。赛事裁判来自企业。基于校企合作的职业技能竞赛，为推进校企协参考文献张立辉......”。

6、“.....刘红委校企合作对高职教育师资建设的助推效用职教论，沈晓玲，刘富才校企合作创新高职院校职业技能竞赛机制探索创新创业理论研究与实践，李盛职业院校技能大赛对人才培养的作用思考与对策研究年深圳好讲师第名，年深圳好讲师第名。全国职业技能大赛离不开企业支持年中国技能大赛中金杯第届全国黄金行业职业技能竞赛营业员决赛，聚焦珠宝产品陈列这新兴岗位，是选手创意专业和技术的次综合竞赛。除本专业教师代表队外，其余支参赛队伍支分别来自北京菜市口业文化熏陶，有利于企业今后吸收人才。学生与企业员工同台竞技，在真实的工作环境中施展技能，有利于学生对自身专业技能水平有个充分认识......”。

7、“.....校企合作助力教师职业技能竞赛以深圳好讲师教师职业技能竞赛为例，年珠宝鉴定与营销专业参教师围赛位校友鼎力助阵，亲自下场指导。飞博尔杯宝玉石鉴定技能竞赛邀请学生就业意向企业负责人和兄弟院校骨干教师参与命题和阅卷，以期让竞赛内容更贴近市场，让竞赛形式更客观公正。企业通过辅导命题和参与技能竞赛评价，让学校和学生明确了专业岗位要求和企业标准，经济研究导刊，刘青春，沈建民产教融合校企合作高职教育创新发展主引擎以湖州职业技术学院为例职业技术教育，。近十几年来，校企合作模式对培养行业需要的高技能专业人才的积极作用已得到职业院校普遍认可。基于校企合作的职业技能竞赛初探论文原稿......”。

8、“.....赛事裁判来自企业。基于校企合作的职业技能竞赛，为推进校企协同育人教育和产业统筹融合，构建以产教融合校企合作为核心的现代职业教育理论体系和课程体系，更好培养高素质劳动者和技术技能人才，进行了富有成效的探索年校企合作企业知名珠宝鉴定企业为参赛教师提供翡翠鉴定项目的标本真实鉴定案例等。校企合作助力参赛教师获得年深圳好讲师第名，年深圳好讲师第名。全国职业技能大赛离不开企业支持年中国技能大赛中金杯第届全国黄金行业职业技能竞赛营业员决赛，聚焦珠宝产品陈列作人员。校企同台竞技决赛场地设在企业......”。

9、“.....对在校学生是次潜移默化的企业文化熏陶，有利于企业今后吸收人才。学生与企业员工同台竞技，在真实的工作环境中施展技能，有利于学生对自身专业技能水平有个充分认识，增强今后学习专边赛，赛训结合，充分培养学生岗位技能及职业素养。初赛和决赛企业评委占项目评委的半。校友杯珠宝营销技能竞赛位校友鼎力助阵，亲自下场指导。飞博尔杯宝玉石鉴定技能竞赛邀请学生就业意向企业负责人和兄弟院校骨干教师参与命题和阅卷，以期让竞赛内容更贴近市场技能竞赛的组织备赛和参赛工作，得到了行业的致认可，在行业内树立了专业品牌。现以珠宝鉴定与营销专业的职业技能竞赛赛事为例......”。