1、“.....促使学生更为主动地学习历史知识内容，提高学生的学习效率。教师在创设历史故事时，要充分依照历史知识内容进行创设，将其者进行高效融合，方面要历史故事在初中历史教学中的运用论文原稿其知识的时间地点事件起因等等进行回答。方面能够调动学生复习知识的参与性与主动性，另方面，能够充分活跃课堂学习氛围，学生对课堂复习知识更加感兴趣，学生的自主探究能力得以提升，对知识点掌堂的发展。利用历史故事复习旧知......”。

2、“.....知识复习与巩固尤为重要，教师在教学课堂中也会带领学生复习已经学习过的知识内容，传统课堂教学，教师单地以灌输式教学方式引握与学习知识内容，学生的学习能力与自主探索能力都能得到有效提高，实效性课堂得以构建。例如学习部编版初中历史年级上册中丝绸之路课，教师可以用张骞出使西域的例子引入课堂中，作为历史典故，利用历史故事导入新课，激发学习兴趣教师在教学中，可以利用历史故事作为课堂导入......”。

3、“.....提高学生的学习兴趣，学生对历史故事内容产生浓烈的好奇习能力。新课程改革的教学理念与教师的教学理念完全不同，教师应该转变自身的教学理念，改革并优化教学内容，将历史知识内容与历史故事相融合开展教学，能够为学生构建更为高效的教学课堂，课堂学破解难点，提升教学效率历史知识内容与事件都与学生实际生活相差较远，其知识难点与重点较多，学生在学习过程中不能完全掌握。教师可以利用历史故事进行教学，突破历史知识中的重点与难点......”。

4、“.....新课程改革的教学理念与教师的教学理念完全不同，教师应该转变自身的教学理念，改革并优化教学内容，将历史知识内容与历史故事相融合开展教学，能够为学生构建更为高效的教学课堂，课堂学习氛奇心，会自主对历史知识点进行探究思考。历史故事的事件中包含着历史知识内容，学生在听历史故事时，也会对历史知识内容有所了解，教师在教学课堂中旨在引出相关的知识内容，能够帮助学生更好地掌历史故事在初中历史教学中的运用论文原稿习氛围更加轻松......”。

5、“.....以下内容将重点探讨如何将历史故事与历史知识相融合开展教学，从而提高教师的教学水平与课堂教学质量。历史故事在初中历史教学中的运用论文原稿。从而帮助学生更为高效地学习知识难点，提高学生的学习效率与学习成绩，构建实效性历史教学课堂。關键词历史故事初中历史教学运用我国新课程改革中明确提出，教师要培养学生的学习兴趣，提高学生的关于丝绸之路的相关知识，让学生明白当时历史背景下，中西方交流的重要地位......”。

6、“.....学生能够加深对本节课的理解，并且在复习时能够联想到课堂中教师所讲解的内容，从而推动课堂的发教学质量与教学效率。历史故事能够有效将历史知识的抽象性进行弱化，学生更为直观地学习历史事件，学生的历史思维能力得以提高。教师在教学之前可以根据历史知识的重点与难点搜索相关的历史故事，更加轻松，实效性课堂得以构建。以下内容将重点探讨如何将历史故事与历史知识相融合开展教学，从而提高教师的教学水平与课堂教学质量......”。

7、“.....利用历史故事握与学习知识内容，学生的学习能力与自主探索能力都能得到有效提高，实效性课堂得以构建。關键词历史故事初中历史教学运用我国新课程改革中明确提出，教师要培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能展。利用历史故事导入新课，激发学习兴趣教师在教学中，可以利用历史故事作为课堂导入，在课堂教学最开始的时候就充分用故事吸引学生的专注力，提高学生的学习兴趣......”。

8、“.....学生的自主探究能力得以提升，对知识点掌握更加扎实。例如学习部编版初中历史年级上册中丝绸之路课，教师可以用张骞出使西域的例子引入课堂中，作为历史典故，延伸讲复习已经学习过的知识内容，传统课堂教学，教师单地以灌输式教学方式引导学生复习知识内容，学生感到枯燥乏味，并对历史知识学习产生厌烦心理。教师可以利用历史故事复习旧知识，从而夯实学生的基利用历史故事吸引学生的专注力，激发学生的学习兴趣......”。

9、“.....从而提高课堂教学质量。参考文献罗列，蔡笑岳学科领域知识在初中物理教学中的实践更加扎实。历史故事在初中历史教学中的运用论文原稿。总结以上内容充分说明，教师要转变老旧的教学观念，创新教学方式，教师要充分利用历史故事激发学生的学习兴趣，历史故事的教学方式能够丰学生复习知识内容，学生感到枯燥乏味，并对历史知识学习产生厌烦心理。教师可以利用历史故事复习旧知识......”。