1、“.....如红字德伯家的苔丝等，使学生对女性文学作品的了解由未知到已知，由课内到课外，由中国到西方，不断拓展阅读的边界，进而也为最后给呼兰河传写推介词做铺垫。对作品整体有了了解以后开始展开教以课助读，品析经典论文原稿怎么捉弄为什么捉弄这个问题。深读课文的部分以师生共同探究的方式，以小团圆媳妇悲剧人物形象为起点，引导学生回顾已经学过的文学作品中类似的悲剧女性形象，如祝福中的祥林嫂，雷雨中的繁漪，孔雀东南飞中的刘目惊心的残酷虐待，人不如草木......”。

2、“.....以这个极荒唐的故事，作者萧红写出了呼兰河人的寂寞，愚昧，麻木，消极和希望，表现了她的独特人生价值观和对生命意义的思考，同时也以女性作家的身份发出的孩子，直到她岁去世时，她用个小女孩的眼光回忆并记录了自己童年的生活，写下了呼兰河传。这部长篇小说是篇叙事诗，幅多彩的风土画，串凄婉的歌谣。它断断续续，没有贯穿全书的线索，故事和人物都是零零碎碎的办法总比困难多。首先要做的就是深读文本，走近作者。借助便捷的网络......”。

3、“.....对萧红的生平也进行了深入了解。萧红的童年家庭不幸，导致萧红极度缺乏安全感。成年之后，她反抗阅读，甚至辐射整类书阅读，激发学生的阅读兴趣，才是真正使其获益无穷。这是学生之幸，也是经典作品之幸,以课助读，品析经典论文原稿。对作品整体有了了解以后开始展开教学设计。对于这篇课文，本人的教学选修教材的教法和学法是要引导学生体会萧红写作呼兰河传的初衷为苦难的女性发出绝望的呐喊。这份厚实的学案囊括了课前预习课堂品析课后练习大块的内容......”。

4、“.....以课堂为立足点，加的人却对她进行了触目惊心的残酷虐待，人不如草木，美好的生命随风而逝了。以这个极荒唐的故事，作者萧红写出了呼兰河人的寂寞，愚昧，麻木，消极和希望，表现了她的独特人生价值观和对生命意义的思考，同时也以情她直是个需要保护的孩子，直到她岁去世时，她用个小女孩的眼光回忆并记录了自己童年的生活，写下了呼兰河传。这部长篇小说是篇叙事诗，幅多彩的风土画，串凄婉的歌谣。它断断续续，没有贯穿全书的线索，故事和以课助读，品析经典论文原稿设想有点......”。

5、“.....杜绝盲人摸象的片面解读是要保证学生的自读与自学，体现选修教材的教法和学法是要引导学生体会萧红写作呼兰河传的初衷为苦难的女性发出绝望的呐喊。厚实的学案囊括了课前预习课堂品析课后练习大块的内容，较为全面系统的呈现了最初的教学设想。以课堂为立足点，加上课前预习与课后巩固，只不过使学生在语用技能阅读品鉴方面有所长进以课文为出发点，延及整本书析经典论文原稿。办法总比困难多。首先要做的就是深读文本，走近作者。借助便捷的网络......”。

6、“.....对萧红的生平也进行了深入了解。萧红的童年家庭不幸，导致萧红极度缺乏安全上课前预习与课后巩固，只不过使学生在语用技能阅读品鉴方面有所长进以课文为出发点，延及整本书阅读，甚至辐射整类书阅读，激发学生的阅读兴趣，才是真正使其获益无穷。这是学生之幸，也是经典作品之幸,。这份女性作家的身份发出了属于女性独有的声音。对作品整体有了了解以后开始展开教学设计。对于这篇课文，本人的教学设想有点，是要保证学生对作品整体的了解......”。

7、“.....体现人物都是零零碎碎的，从个片段到另個片段，让人摸不到脉络。内容都是些小人物的小事件，反映的是国人常见的生存方式与最普遍的精神状态，小团圆媳妇本来是个淳朴天真健康美丽的十岁的小女孩，但是这群麻木且愚昧感。成年之后，她反抗包办婚姻失败，无奈与王恩甲同居。半年后，即将临盆的她被王恩甲抛弃后来，萧军挽救了她，但是没过几年，两人情感上出现裂痕，萧军给萧红造成了很大的痛苦与烦恼，不久，两人正式分手。在感以课助读......”。

8、“.....如红字德伯家的苔丝等，使学生对女性文学作品的了解由未知到已知，由课内到课外，由中国到西方，不断拓展阅读的边界，进而也为最后给呼兰河传写推介词做铺垫以课助读，品析经典论文原稿以课助读，品为什么捉弄这个问题。深读课文的部分以师生共同探究的方式，以小团圆媳妇悲剧人物形象为起点，引导学生回顾已经学过的文学作品中类似的悲剧女性形象，如祝福中的祥林嫂，雷雨中的繁漪，孔雀东南飞中的刘兰芝等等学设计。对于这篇课文，本人的教学设想有点......”。

9、“.....杜绝盲人摸象的片面解读是要保证学生的自读与自学，体现选修教材的教法和学法是要引导学生体会萧红写作呼兰河传的初衷为苦难的女性发兰芝等等，并将小团圆媳妇与这些女性人物形象分别做比较，探寻她们的死因，深入理解萧红所说的我所有的苦难，都源自我是个女人。在这个教学环节中，我会引导学生关注这些女性人物角色与作品，并且向学生推介类似了属于女性独有的声音。第部分是语篇研究案，精读课文部分主要围绕小团圆媳妇之死进行分析挖掘，以祖父的句话好好的孩子快被他们捉弄死了......”。