1、“.....数学成为了所有学科中的短板部分学生在遇到数学难题时候不敢向老师请教，直接放弃，导致在考试中不会的题目永远不会，成绩难以提高。协作式学习模式在小学高年级数学教学中的应用论文原稿。学习小组成员通有助于小学高年级学生养成好的学习习惯好的学习习惯能让学生受益终身，所以从小培养学生养成好的学习习惯十分重要。数学学习贯穿于学生小学初中高中大学等各个学习阶段，只有从小学高年级开始培养学生好的学习习惯才能保证学生在后期的数学学习中不落后于他人。小学高年级学生刚刚接触数学学习不久，因为数学知识点多，协作式学习模式在小学高年级数学教学中的应用论文原稿习需要学生充分发挥主观能动性，协作式学习的关键点在于学生自主思考，协助学习，需要学生善于发现问题，解决问题。是因为课堂学习时间有限，学生必须对学习内容有个初步了解......”。

2、“.....掌握部分知识点，发现难点，才能在进行探究式学习过程中提出自己的问题，帮助协作式小组成员解决问题。做好课前预习长汇报小组成员在学习中的动态表现，对表现不佳的同学，教师要及时关心教师也可通过阶段性测验的方式检查学生学习成果，对于成绩提高不够明显甚至退步的同学进行谈话，分析原因所在。在课后检验学生学习成果，是判断协作式学习方式是否取得成效的有效方法，小学高年级数学教师必须善于应用检验手段，不断总结协作式学习，鼓励学生自主发现问题，解决问题，并及时进行点评总结。例如课堂上教师提出问题，由协助学习小组成员进行讨论后，每组选出名同学上讲台代替老师向其他同学讲解习题，教师和其他小组成员可对小组代表进行提问，最后由教师点评，在各个协作学习小组中选出表现最好的小组，给予鼓励。在课堂上......”。

3、“.....国家越来越重视学生综合素质的发展，探究新的教学模式，培养学生学习能力和思维能力成为了个非常重要的课题。本文旨在分析协作式教学方式在小学高年级数学教学中的应用。关键词协作式学习小学高年级数学教学数学是门综合性复杂性抽象性强的学科，对于小学高年级学生来说，学习难度大，高年级数学教学中的应用论文原稿。结束语协作式学习已经成为教育教学的项重要策略，在不同阶段学生和学科教学中产生了积极作用。在小学高年级数学教学过程中应用协作式教学模式，不仅能够激发小学高年级学生学习兴趣，提高小學高年级学生数学学习成绩，还有助于小学高年级学生养成好的学习习惯，培养小学高年级学生解决问题能力。在小学高年级数学教学中应用协作式教学模式势在必行。参考文献王建明小组合作学习在数学教学中的运用甘肃教育......”。

4、“.....谢宇松项目化学习中合作学习的策略研究基础教育课程，唐兵小学数学课堂教学中小组合作学习探究学周刊，。是竞争。竞争是指在级数学教学中的应用。关键词协作式学习小学高年级数学教学数学是门综合性复杂性抽象性强的学科，对于小学高年级学生来说，学习难度大，但是数学是拉开学生成绩差距的关键性学科。作为小学高年级的数学老师，在教学过程中采取科学的教学方法，才能激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学成绩。协作式学习模式在小学高年级是否提高，要让协作式学习落到实处，切勿成为花架子。例如教师可在协作学习小组内选出组长，由组长汇报小组成员在学习中的动态表现，对表现不佳的同学，教师要及时关心教师也可通过阶段性测验的方式检查学生学习成果，对于成绩提高不够明显甚至退步的同学进行谈话......”。

5、“.....在课后检验学生学习成果，是判断协作式协作式学习模式在小学高年级数学教学中的应用论文原稿现问题解决问题能力。在小学高年级数学教学中应用协作式教学模式势在必行。参考文献王建明小组合作学习在数学教学中的运用甘肃教育，李素娜试析基于协作建模的小学数学教学设计中国校外教育，谢宇松项目化学习中合作学习的策略研究基础教育课程，唐兵小学数学课堂教学中小组合作学习探究学周刊，。争中合作，在合作中竞争的能力。是合作。合作是指在小学高年级数学教学中，教师将学习任务分配至各协作学习小组，可将全班分为多个协作学习小组也可分为个协助学习小组，协作小组成员间相互合作，共同探讨，互相配合直至产生问题结论，最后教师公布正确答案，并对协助学习小组成员的表现进行点评......”。

6、“.....所以教师在课堂上要注重采取启发式教学方式，鼓励学生自主发现问题，解决问题，并及时进行点评总结。例如课堂上教师提出问题，由协助学习小组成员进行讨论后，每组选出名同学上讲台代替老师向其他同学讲解习题，教师和其他小组成员可对小组代表进行提问，最后由教学高年级数学教学中，教师将学生分为不同的学习小组，对学习任务和学习目标进行分解至各个学习小组，各小组成员合力完成任务，向全班提交任务完成情况，最后由教师进行点评，完成任务最快最好的学习小组获得胜利。协作式学习竞争性模式在小学高年级数学教学中的应用，能够有效激发学生数学学习的主观能动性，培养学生在学教学中的应用论文原稿。结束语协作式学习已经成为教育教学的项重要策略，在不同阶段学生和学科教学中产生了积极作用。在小学高年级数学教学过程中应用协作式教学模式......”。

7、“.....提高小學高年级学生数学学习成绩，还有助于小学高年级学生养成好的学习习惯，培养小学高年级学生发现问题学习方式是否取得成效的有效方法，小学高年级数学教师必须善于应用检验手段，不断总结协作式学习模式应用中存在的问题，并不断改进提升。摘要随着我国教育事业的不断发展，国家越来越重视学生综合素质的发展，探究新的教学模式，培养学生学习能力和思维能力成为了个非常重要的课题。本文旨在分析协作式教学方式在小学高点评，在各个协作学习小组中选出表现最好的小组，给予鼓励。在课堂上，教师注重启发式教学，能够培养学生团结合作能力和语言表达能力以及解决问题能力。在课后注重检验学生学习成果协作式教学的最终目的是让学生掌握知识，提高成绩，所以教师课后必须注重检验学生学习成果......”。

8、“.....学习成协作式学习模式在小学高年级数学教学中的应用论文原稿式学习小组领取各自学习任务后，即与其他协作式学习小组间产生竞争关系，可利用这种竞争关系，激发学生学习积极性，自发利用课余时间学习数学知识，提高数学成绩。是学生对学习内容进行预习后，有利于课堂上更好理解老师所讲解知识点，提高数学学习质量。在课堂上注重启发式教学协作式学习与传统教学方式存在较大差异，共同查找资料，沟通协调，寻求帮助等各种办法解决问题，完成学习任务。协作式学习模式在小学高年级数学教学中的应用近年来，协作式学习模式已经成为小学教学的重要方式之，在小学高年级数学教育中应用协作式教学方式，必须注意以下几点在课前注重学生预习协作式学习需要学生充分发挥主观能动性，协作式学习的关键点在于逻辑性强，导致部分学生认为数学艰深晦涩难懂......”。

9、“.....学生沉迷于做笔记听讲，有不明白的知识点不能及时向老师提问，个知识点错过后后面的知识点就很难跟上。中国社科院曾经做过项调查研究，对名数学成绩不好的学生进行调查访问，得知他们大多不具有好的学习方法，部分学生沉迷于够有效提高协作式学习进度，提高协作式学习质量。是协作式学习小组领取各自学习任务后，即与其他协作式学习小组间产生竞争关系，可利用这种竞争关系，激发学生学习积极性，自发利用课余时间学习数学知识，提高数学成绩。是学生对学习内容进行预习后，有利于课堂上更好理解老师所讲解知识点，提高数学学习质量。协作式学式应用中存在的问题，并不断改进提升。学习小组成员通过共同查找资料，沟通协调，寻求帮助等各种办法解决问题，完成学习任务。协作式学习模式在小学高年级数学教学中的应用近年来......”。