1、“.....将个人体验与钢琴演奏进行整合。摘要乐感是音乐表现的灵魂，在钢琴演奏当中起着关键性作用，但是通过对当前中职钢琴教学情况进行总结后发现，教师往往把侧重点放在技巧的指导上，带有明显的功利性，不利于学中职钢琴教学中学生的乐感培养探讨论文原稿审美意识，在演奏过程当中体会个人内在情感的变化。另外，教师还需要对学生进行音乐感知力的培养，强化学生听觉感受，使得学生对音乐作品的内涵有深刻感知，奠定乐感能力发展的基础。第，提高学生乐感的个不可缺少的条堂上......”。

2、“.....引导学生将个人的情感融入到钢琴曲的演奏中，从而增强学生对钢琴知识的掌握，同时提升了学生的演奏能力和创作能力，学生改编与演奏的钢琴活动中，可以充分使课堂教学中却并没有应用这些现代化的教学模式，导致了钢琴教学效果低下，无法满足时代发展的要求。拓展钢琴活动激发学生创新能力在中职钢琴教学方式的拓展过程中，拓展钢琴活动能够激发学生的创新能力，教师可以根据教中职学校钢琴教学的现状教学模式创新性不足当前，很多中职学校钢琴教学工作依然使用的是灌输式教学模式......”。

3、“.....很少会借鉴国际上已经成熟的教学模式与方法，教师忽视了理论教学中的情感沟通，过兴趣，提高学生的音乐素养，从而促进学生综合素质的全面发展。此种教学目的，对于钢琴教学的要求相对较低，只要让学生了解钢琴演奏的经典曲目，掌握基本的乐理知识及钢琴演奏技巧即可，从而达到放松身心陶冶情操的目的养和钢琴素养，从而为今后更深层次的钢琴学习奠定良好的基础。中职钢琴教学中学生的乐感培养探讨论文原稿。教学理念落后目前，我国教育工作中所存在的普遍问题是理念落后......”。

4、“.....这种情琴教学其目的主要有种是将其当作音乐选修课程，来激发学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养，从而促进学生综合素质的全面发展。此种教学目的，对于钢琴教学的要求相对较低，只要让学生了解钢琴演奏的经典曲目，掌握基本会借鉴国际上已经成熟的教学模式与方法，教师忽视了理论教学中的情感沟通，过分关注于学生的钢琴技巧与技能教学，影响了学生自主能力的发展，比如，应用范围较广的柯达伊以及奥尔夫教学模式等......”。

5、“.....此种教学目的，对于钢琴教学的要求相对较高，不仅需要教师传授相关乐理知识及钢琴演奏技巧，还需要教师有目的地培养学生的音乐素养和钢琴素养，从而为今后更深层次的钢琴学习奠定良好的基础。比赛，认为是这种方法能够提升学生的演奏技巧，增强现场演奏的张力，这种理念也使得钢琴教学理念存在着偏差。中职学校开展钢琴教学的必要性中职学校开展钢琴教学其目的主要有种是将其当作音乐选修课程，来激发学生的音学生分组以卡农对命运交响曲进行改编和演奏......”。

6、“.....从而增强学生对钢琴知识的掌握，同时提升了学生的演奏能力和创作能力，学生改编与演奏的钢琴活动中，可以充分使学生的艺术思维况也体现在了中职学校钢琴教学中。钢琴教师在授课环节通常会忽视因材施教的基本原则，不会从学生的年龄出发，也很少会关注学生钢琴水平的差异。此外，钢琴教学还存在着揠苗助长行为，最为显著的表现便是过于热衷各种考乐理知识及钢琴演奏技巧即可，从而达到放松身心陶冶情操的目的。另种是将其当作专业学习，此种教学目的，对于钢琴教学的要求相对较高......”。

7、“.....还需要教师有目的地培养学生的音乐发展，尽管讨论式与合作式教学模式已经在学校很多学科中广泛应用，但是钢琴课堂教学中却并没有应用这些现代化的教学模式，导致了钢琴教学效果低下，无法满足时代发展的要求。中职学校开展钢琴教学的必要性中职学校开展教学的创新相结合，实现了中职学校钢琴教学方式的拓展，提高学生的音乐水平。中职学校钢琴教学的现状教学模式创新性不足当前，很多中职学校钢琴教学工作依然使用的是灌输式教学模式，课程教学开放性与创新性不足......”。

8、“.....在教学过程中，可以对学生进行分组，并且引导鼓励学生即兴演奏，或者分组进行再创作，然后分组进行演出，从而激发学生的创新能力，使学生的艺术思维与创新相结合，从而提升教学效果，例如在课堂上，可以组的音乐想象力。促进音乐想象力的提高可以通过语言启发和引导学生拓宽知识面的方式达到目的。语言启发是要求学生自己组织语言描述演奏钢琴作品时的个人体验扩大知识面则是要求学生学习与接触不同类型的作品，积累音乐知乐感的培养......”。

9、“.....基于此，对中职钢琴教学中学生的乐感培养进行研究，仅供参考。在钢琴教学当中，教师先要让学生主动倾听，在倾听当中提高审美，树立正确的审美意识就是良好的音乐想象力。促进音乐想象力的提高可以通过语言启发和引导学生拓宽知识面的方式达到目的。语言启发是要求学生自己组织语言描述演奏钢琴作品时的个人体验扩大知识面则是要求学生学习与接触不同类型的作品，积生的艺术思维与教学的创新相结合，实现了中职学校钢琴教学方式的拓展，提高学生的音乐水平......”。