1、“.....评价成绩平时表现及作业课堂表现考试成绩教师评价同学评价。此外，教师要依据评价的内容，采取行之有效的评价中职德育课教学质量评价方式现状及优化举措论文原稿价方式，不仅不利于教師专业素养的提升，而且不利于学生综合素质的发展，会严重的降低学生德育课学习的主动性。改革德育教学评价的体系在中职德育课教学中，教师可以通过学生平时的表为不利的。评价方式单虽然新课改的进程已得到了很大的推进......”。

2、“.....对学生的德育学习情况进行评价，而考核的内容往往局限于德育常识方面的时，往往具有较强的逆反情绪。在新课改日益深入的当下社会，教学评价的作用日益显著，学生的主体地位也日益突显，但是在实际教学过程中，教师很少能同时兼顾到学生情感及知识传授。只摘要德育课是中职开展德育教育的重要渠道，也是中职提高学生思想道德素质的主要方式。在职业教育日趋完善的当下社会......”。

3、“.....教学评价作为德产生直接的影响。在中职德育教学中，采取科学合理的质量评价方式，不仅可以使德育教学的质量得以提升，而且可以使学生的文化水平和思想素质得以均衡发展，而这对于国家人才培养计划的价值观念的形成起着重要的作用。但是由于受传统应试思想的影响，德育课与其他课程样，直以来都采用闭卷考核的评价方式。这种评价方式无法对德育教学质量进行全面的反馈......”。

4、“.....而且可以使学生的文化水平和思想素质得以均衡发展，而这对于国家人才培养计划的落实是大有裨益的。参考文献张胜杰中职德育课教学评价初探天津职素质方面的提升作用也日益突显，教学评价作为德育课的重要构成部分，其评价方式的科学与否，将会对中职德育教学的质量产生重要的影响。中职德育课教学质量评价方式现状及优化举措论中职德育课教学质量评价方式现状及优化举措论文原稿落实是大有裨益的......”。

5、“.....中职德育课教学质量评价方式现状及优化举措论文原稿。结语综上所述，德育课作为中职开展德育教育的主要途径，其教学质量的高低，将对中职学生今后的发展和成长能同时兼顾到学生情感及知识传授。只有少部分教师能做到依照学生的日常表现进行鼓励和评价......”。

6、“.....从而使教学评价缺乏系统性和完整性制了学生德育课学习的兴趣，而这对于德育课教学实效性的提升也是极为不利的。基于此，下文笔者主要从现状出发，分析中职德育课教学质量评价方式的优化策略，以期为其他中职德育教学工院校联合学报许杰中职德育教学评价方法改革浅探职教通讯杨善铭试论中职德育教学效果评价体系的构建中等职业教育。德育课是中职开展思想道德教育的主要渠道......”。

7、“.....结语综上所述，德育课作为中职开展德育教育的主要途径，其教学质量的高低，将对中职学生今后的发展和成长产生直接的影响。在中职德育教学中，采取科学合理的质量评价方式而这对于中职德育教学质量的提升是极为不利的。摘要德育课是中职开展德育教育的重要渠道，也是中职提高学生思想道德素质的主要方式。在职业教育日趋完善的当下社会......”。

8、“.....往往具有较强的逆反情绪。在新课改日益深入的当下社会，教学评价的作用日益显著，学生的主体地位也日益突显，但是在实际教学过程中，教师很少于德育常识方面的内容，教师在考试之前通常会为学生勾画重点，学生只需记忆背诵即可。而对教师教学方面的评价，也大都以学生闭卷考核情况为依据，却未将学生的能力和素质归入评价体系手段，如在对学生综合德育素养评价时......”。

9、“.....构建中职院校学生德育综合评价指标，从而使评价的结果更具科学性和系统性。中职德育课教学质量评价方式平时的学习及闭卷考核成绩，来对学生的德育学习情况进行评价，这种评价方式会相对系统全面，可以对学生德育理论和实践方面都有所考察。在实际教学过程中，教师可以积分评价的方式，即内容，教师在考试之前通常会为学生勾画重点，学生只需记忆背诵即可。而对教师教学方面的评价......”。