1、“.....微课具备低成本收效高的特点，不管学生在何处任何时微课在初中英语教学中的应用分析论文原稿取微课对学生进行知识讲解。在微课中，教师们可以借鉴其他优秀的微课思路，完善自己的教学思路。在经过浏览微课方案后，教师自己也能在微课中获得新的知识，创新自己的教学往的英语课堂，教师基本上都是根据自身的教学经验对学生进行知识重难点的解答......”。

2、“.....内容繁多，且重点划分过多。学生不能很快的掌握。并且教师本身只在学生的知识面，了解更多的文化知识，特别是外国传统文化，让学生对英语知识有定的了解。微课的出现让学生充满了好奇，还能更好的活跃教学氛围。使部分学生对英语重拾信心，参考文献叶梅英微课在初中英语教学中的应用考试周刊，夏小竞微课在初中英语教学中的应用分析课程教育研究学法教法研究......”。

3、“.....。多的教学研究者都在关注微课这类教学方式，争取能够将其优化实践到课堂教学中。结束语总之，可以看出，微课对英语教师的教学质量有很大的帮助，对提高学生的课外自主学习也用微课教学时，也能进步的提高自己的信息技能。所以，微课的实行不仅对学生学习英语的兴趣有激发作用，还能有效的提高教师的课堂质量......”。

4、“.....夏小竞微课在初中英语教学中的应用分析课程教育研究学法教法研究，胡婷微课在初中英语教学中的应用文理导航，微，教师可以将微课融入到教学中，扩展学生的知识面，了解更多的文化知识，特别是外国传统文化，让学生对英语知识有定的了解。微课的出现让学生充满了好奇，还能更好的活跃教微课在初中英语教学中的应用分析论文原稿定的促进作用。并且，初中英语教师运用微课教学时......”。

5、“.....所以，微课的实行不仅对学生学习英语的兴趣有激发作用，还能有效的提高教师的课堂质量。高英语效率的目的。微课是作为辅助性的教学方式出现在课堂中的，对学生的英语学习具有定的帮助作用，学生可以在预习课文或者巩固英语知识时采取这种方式。现如今，国内国外讲解。在微课中，教师们可以借鉴其他优秀的微课思路，完善自己的教学思路。在经过浏览微课方案后......”。

6、“.....创新自己的教学思维，制造出更为完善所有学生必须要掌握的科目，新课改非常明确的表示了要培养学生多种语言掌握的能力。而微课教学方式则有效的增加了学生对英语学习的兴趣，让学生主动参与到英语课堂中，达到在初中英语教学中的应用分析论文原稿。结束语总之，可以看出，微课对英语教师的教学质量有很大的帮助，对提高学生的课外自主学习也有定的促进作用。并且......”。

7、“.....使部分学生对英语重拾信心，展现了对学习英语的积极性。并且学生在观看微课时，对学生的口語以及听力能力也是有所帮助的微课在初中英语教学中的应用分析论文原稿微课教学方案，提高了自身专业的技能。积累丰富的教学方案，培养学生的学习积极性微课平台能够为教师提供丰富的教学方案，使教师的资源不在受限于课本以及教参......”。

8、“.....导致学生对英语课堂产生抵触，英语的教学质量无法提高，专业技能不能得到更好的发展。但是微课的出现，教师便可以采取微课对学生进行知师也需要合理的运用，配合微课教学的开展，对学生的日常教学进行巩固微课在初中英语教学中的应用分析论文原稿。完善教学设计，提高教师的专业素养以往的英语课堂，教师都可以进行英语复习。初中的英语教师在备课时......”。

9、“.....录制微课视频，供学生复习英语。互联网盛行的时代，教师可以非常便捷的将这些英语资源传输给维，制造出更为完善的微课教学方案，提高了自身专业的技能。进行知识巩固时融入微课教学以往的英语教师在进行英语知识巩固时，般会采取试卷，反复的练习等方式进行巩固知识对词汇的讲解，对学生语言能力方面的发展没有正确的认识，导致学生对英语课堂产生抵触，英语的教学质量无法提高......”。