1、“.....还要在文稿完成之后的反复修改精雕细刻，从形式内容到字句标点，要养成文章不厌百回改的良好习惯，不是因为水平不够反复修改，而是精益求精。可以自己改，也可以虚心听取他人建议帮助修改，凡是文稿写浅论切实提高领导干部公文写作能力论文原稿次，读者或听者就很容易接受和理解。比如习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立周年大会上的讲话，首先讲年前我们处于悲惨的境地，然后讲来经过大家的努力，我们取得的成绩，之后讲当下我们国家的地位，最后号召我......”。

2、“.....还有没有可以改进的地方在哪些地方是不是语言可以更精准闲暇之余要思考，为什么那篇公文写的好，好在哪为什么这篇般，差在哪勤问好学而不勤问非真好学者，在公要真挚的情感。如何避免篇文稿读起来干巴巴，亲身实践切身感受很重要。比如，从来没有下地干过农活的人，他是无法体会到农民们在炎热的夏天，人多高密不透风的玉米地里干活，玉米叶子划破了皮肤，加上汗水渍是什么知道自身存在的相关问题有的领导干部特别是年轻干部，提到公文写作就敬而远之，觉得自己无法胜任......”。

3、“.....这是心理上的畏难，也是不负责任的表现有的年轻干部学历高，成绩好，觉得写作信手手机，也能方便我们的学习，不断的学习随时了解国家的政策方针，我们才能够与时俱进。总之，想写好，总会想出办法努力去写好。面对公文写作，做到知知道公文写作的重要性文章开篇也提到关于公文写作的重要性，当个文写作，做到知知道公文写作的重要性文章开篇也提到关于公文写作的重要性，当个人真正认识到件事情的重要性，自然会采取相应的态度，特别是领导干部，作为个管理者......”。

4、“.....若不会写公文，也是件很层多锻炼多体验生活，写出的公文才不会千篇律。知道自身存在的相关问题有的领导干部特别是年轻干部，提到公文写作就敬而远之，觉得自己无法胜任，有公文写作任务就委托他人代笔。这是心理上的畏难，也是不负责任的向着美好的中国梦不懈奋斗,以时间为主线，层次就非常清晰，言简意赅，听得清楚看得明白。有真挚的情感想要写出有温度的有血有肉的公文，需要真挚的情感。如何避免篇文稿读起来干巴巴，亲身实践切身感受很重要......”。

5、“.....自然会采取相应的态度，特别是领导干部，作为个管理者，写公文也是必备的素质，若不会写公文，也是件很尴尬的事，也很难服众。浅论切实提高领导干部公文写作能力论文原稿。上班，家里还有老人孩子，哪有时间学习位基层干部曾说过这样的话白天走干讲，晚上读写想。所以，不要为自己的懒惰找借口，想学总会有时间学，况且我们的学习渠道很多，报纸杂志新闻网络手机我们都随身携带，利用写作上，对于不懂或不确定的问题，定要向有经验者求教，这是种谦恭的学习态度......”。

6、“.....事倍功半。不懂就问，可赞,不懂装懂，可恶,文本内容上，做到有有分明的层次篇文章也好，个人的讲话也好，有鲜明的层尴尬的事，也很难服众。浅论切实提高领导干部公文写作能力论文原稿。工作生活中，做到勤勤学学习使人进步，活到老学到老，这是我们都明白的道理，也是种谦虚端正的态度。有的同志说，现在生活节奏这么快，平时现有的年轻干部学历高，成绩好，觉得写作信手拈来，草草了事之后，写作成果并不理想，这属于自负型，轻视了公文写作这项工作还有的干部，明明知道公文写作的重要......”。

7、“.....就是不愿意写，这属于懒型。面对，从来没有下地干过农活的人，他是无法体会到农民们在炎热的夏天，人多高密不透风的玉米地里干活，玉米叶子划破了皮肤，加上汗水渍是什么滋味，也就不能真正理解谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的内涵。所以，领导干部要去，读者或听者就很容易接受和理解。比如习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立周年大会上的讲话，首先讲年前我们处于悲惨的境地，然后讲来经过大家的努力，我们取得的成绩，之后讲当下我们国家的地位......”。

8、“.....毫无逻辑感还容易偏离主题写完之后要思考，还有没有可以改进的地方在哪些地方是不是语言可以更精准闲暇之余要思考，为什么那篇公文写的好，好在哪为什么这篇般，差在哪勤问好学而不勤问非真好学者，在公提得很好，欣然接受，并称其为字师。再比如，我们党的十届中全会的决定稿，就是上上下下反反复复讨论研究，修改了处才形成的。写作很辛苦，但天道酬勤，只要我们以高度的负责精神和严肃认真的态度进行写作并坚持下好的人，在修改上定是下了不少功夫的......”。

9、“.....他对自己诗词的修改其实是非常认真的。如今我们学习的毛主席的长征跟最初的版本相比是修改了多处的，比如诗中第句岭逶迤腾细浪和向着美好的中国梦不懈奋斗,以时间为主线，层次就非常清晰，言简意赅，听得清楚看得明白。浅论切实提高领导干部公文写作能力论文原稿。有匠心的精神公文写作是项精细而复杂的脑力劳动，要想写的好，除了动笔之写作上，对于不懂或不确定的问题，定要向有经验者求教，这是种谦恭的学习态度，也避免了蛮干，事倍功半。不懂就问，可赞,不懂装懂......”。