1、“.....大幅提高了学习的主动性，在培养学生理论知识以及实操技能的同时，也提高了其自主学习能力语言表达能力以及问题分析和解决能力。陈丽萍主要分析基础护理实验教学中的学生素质培养探讨论文原稿堂教学方式基于我国科学技术的高速发展，越来越多信息技术应用于课堂教学工作之中，改变了传统教学方式。翻转课堂便是信息技术运用教学中的种体现，近些年在教学中的应用愈发广泛。金瑞华，田志娟价值。其将级与级学生分别设为对照组与实验组......”。

2、“.....结果显示，两组学生期末考核成绩之间差异具有统计学意义，对照组学生成绩平均为分，而实验组则达到分学方式在基础护理学实验教学之中的应用效果。作者随机抽取年护理专业学生两名，随机分为对照组与实验组，对照组采用常规教学方式，而实验组则采用的体验式教学模式，实验结束后，实验组学生针对患护理专业学生职业素质内容如今，护理行业的服务性愈发突出。作为护理专业学生......”。

3、“.....同时也需要提高自身素质，以满足护理行业的实际需要。不少学者础护理实验学生素质培养措施实验教学是理论与实践结合提高学生实践技能最佳的方法。基础护理实验教学是护理专业教学的重要科目，需要引起教师的关注与重视。而教师在开展教学期间，不仅需要考虑教基础护理实验学生素质培养措施实验教学是理论与实践结合提高学生实践技能最佳的方法。基础护理实验教学是护理专业教学的重要科目，需要引起教师的关注与重视。而教师在开展教学期间......”。

4、“.....护理专业学生职业素质内容如今，护理行业的服务性愈发突出。作为护理专业学生，不仅需要明确自身所需要学习的理论知识以及实操技能，同时也需要提高自身素且对加深学生知识掌握深度以及提高个人能力与综合素质而言具有积极意义。魏继平，李伟梅，兰佳庆等重点研究了体验式教学方式在基础护理学实验教学之中的应用效果......”。

5、“.....同时也需要对学生职业素养的培养。故而，如何在基础护理实验教学中培养学生素质便受到许多学者的关注与重视。基础护理实验教学中的学生素质培养探讨论文原稿。见，对未来从事护理行业学生而言，高水平职业素质可以显著提高学生工作效率与工作质量。而基础护理实验教学工作中，也需要将学生职业素质培养作为重点，以便为学生从事工作奠定良好基础。关键词基景模拟教学法在护理学基础实验教学中的应用护理研究，。刘生梅......”。

6、“.....其将级与级学生分别设为对照组与实验组，两组分别采用传教授学生实操技能以及理论知识，同时也需要对学生职业素养的培养。故而，如何在基础护理实验教学中培养学生素质便受到许多学者的关注与重视。基础护理实验教学中的学生素质培养探讨论文原稿。质，以满足护理行业的实际需要......”。

7、“.....关键随机分为对照组与实验组，对照组采用常规教学方式，而实验组则采用的体验式教学模式，实验结束后，实验组学生针对患者的认识度对护士的认识度团队合作意识技能评分个方面均较对照更为优秀，证明情教学方式与情景教学方式教学。结果显示，两组学生期末考核成绩之间差异具有统计学意义，对照组学生成绩平均为分，而实验组则达到分，据此，作者表示情景模拟教学方式可以用以开展基础护实验教学......”。

8、“.....以便学生能够尽快适应岗位需要。参考文献李健强化基础护理教学，培养护生良好的职业素质医学理论与实践，刘莎基础护理实验教学中如何培养学生的素质医药卫生龚爱萍，周红，李丽萍综合情课视频，引导学生自主学习以及讨论，在帮助学生掌握有关理论知识与实操技能的同时，还有助于激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，同时提高学生合作精神以及语言表达与交流能力......”。

9、“.....其将校内级班与班学生分别作为实验组与对照组，各自采用翻转课堂教学模式与传统教学模式，结果显示实验班不管是理论成绩还是实操考核等分析了翻转课堂教学模式在基础护理实验教学中的实际运用。其详细介绍了翻转课堂教学模式在基础护理实验教学中的应用方式，包括课前教学资料的预备课堂之中的交流以及合作以及课后的反馈总结。作，据此，作者表示情景模拟教学方式可以用以开展基础护实验教学......”。