1、“.....关键词情境教学构建情构建有效的情境教学模式和策略论文原稿生融入故事中，在故事中学习英语知识，在故事中掌握英语知识，这比较符合这个年龄阶段的特点。教师在此方法中要做的就是进行个丰富的故事铺垫，引出教学内容，将课本策略以故事为背景进行情境教学模式构建小学生处于智力发展的高峰期......”。

2、“.....将适合他们的教学方法应用到课堂教学中，不但能激发学生的学习其他的教学手段，突出情境教学模式的特点，将情境教学模式成为小学英语教学的主要教学方法，让学习英文，变成种快乐的学习体验，让教学任务不再是教师人的独角戏，而爱玩是小学生的天性，教师要抓住学生这种天性加以利用，作为创作情境教学模式的实际基础，让学生在学中玩，在玩中学，增加学生的参与度......”。

3、“.....让学生，比如选择在挑选衣服过程中涉及颜色选择的场景进行创建，这样的场景可以很好将课程内容融入场景中，还可以减少学生学习的压力，让学生在自身情切的场景中，更加利于都有切身的感受，所以会增加学生对新知识的种自然的熟悉度，给学生接受知识个比较熟悉的环境，让学生接受知识更加顺利。课堂上教师可以通过设问的方式引出相应的情境软件......”。

4、“.....课程目标是掌握个单词，掌握句式，学会使用这为小学英语教学的主要教学方法，让学习英文，变成种快乐的学习体验，让教学任务不再是教师人的独角戏，而是让学生参与到教学过程中，共同完成教学目标，将课堂主题还构建有效的情境教学模式和策略论文原稿学生知识的接受和记忆构建有效的情境教学模式和策略论文原稿......”。

5、“.....加课堂的参与度，将学生的注意力引到课堂之中，随后选择到两个学生对商场买衣服过程进行简要描述，教师选择其中种最与课本教学内容匹配的场景作为情境教学创设的背景为创作情境教学模式的实际基础，让学生在学中玩，在玩中学，增加学生的参与度，提高学生的学习兴趣，让学生从被动学习向主动学习转化......”。

6、“.....教师可以提问说，大家般和谁到商场买衣服啊大家在选择衣服时会是个场景呢要求学生举手回答，学生面对如此生活化的问题，都会积极踊跃的举手回答问题，这样就增两种句式对话形式，这也是此堂课的教学学习难点，教师根据课本教学目标，可以利用学生到商场买衣服这个生活场景作为情境模式构建的基础，这样的生活场景因为每个学生给学生......”。

7、“.....提升小学英语教师的教学水平构建有效的情境教学模式和策略论文原稿。参考文献廖亿群小学英语情境化教学模式探究略，发挥情境教学模式的优势，提高教学质量和教学水平。在情境教学模式构建，教学过程中还也要综合的应用其他的教学手段，突出情境教学模式的特点，将情境教学模式成构建有效的情境教学模式和策略论文原稿材料，而不是漫无目的加以应用......”。

8、“.....教师要制作相应的课件，好让教学顺利的按照故事逻辑开展下去。爱玩是小学生的天性，教师要抓住学生这种天性加以利用，作，让学生融入故事中，在故事中学习英语知识，在故事中掌握英语知识，这比较符合这个年龄阶段的特点。教师在此方法中要做的就是进行个丰富的故事铺垫，引出教学内容，境教学策略以故事为背景进行情境教学模式构建小学生处于智力发展的高峰期......”。

9、“.....将适合他们的教学方法应用到课堂教学中，不但能激发学生知识有效的融入到故事中，让学生在故事去体会知识感受知识进而掌握知识。教师要注意故事的选择，必须选择学生感兴趣的童话故事且能贴合教学内容的故事作为背景材料，主动性，而且能大大提高课堂教学效果。低年级小学生自身的思维方式，对故事有种执着的偏爱，教师就可以利用这点......”。