1、“.....关注与辅助英语阅读能力的提高仅凭小学生自身努力是不够的。教育工作者也发挥着关键性作用，学生要积极配合老师工作，老师也要密切关注学生学习状态。教育工作者要根据英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究论文原稿想与情感都不同，大部分学生都需要通过不断练习来提升语感。英语阅读是在提升语感的过程中不可缺少的部分，学生在进行英语阅读过程中能够提升自身语感。如今，学生阅读的资料只能取决于教材的内容，而所思维化活动......”。

2、“.....然后通过自身理解能力来解决阅读当中存在的问题。教师还可以拟定些阶段性小活动，进最大效率地引导学生充分学习好每。英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究论文原稿。培养学生能力开始上课之前，教学工作者需要做到对学生阅读绘本内容进行指导监督还可以让他们对自己不懂的内容进行分享，如在故事中的事物等关键关键词小学英语英语绘本阅读教学现在的时代是信息技术飞速发展时代......”。

3、“.....与此同时当今新课改政策不断更新实施，教育工作者对于阅读教学也相当重视行推断，从而解决问题。摘要在传统的小学英语教学模式当中，教学方式都是十分单，枯燥乏味的，这种教育的特征对于心理尚未成熟的小学生来说是十分不利的，小学生所处的年龄阶段正是个需要好奇心被满足的及设计都是十分合理的，包括繪本构图也是相当精美，这样不但能提高学生想象力，也激发了学生对英文知识进行深入了解的兴趣，使学生对于英语教学不再厌烦......”。

4、“.....学生践研究论文原稿。摘要在传统的小学英语教学模式当中，教学方式都是十分单，枯燥乏味的，这种教育的特征对于心理尚未成熟的小学生来说是十分不利的，小学生所处的年龄阶段正是个需要好奇心被满足的阶在的时代是信息技术飞速发展时代，英语教育工作者把小学生英语教育学习放在了十分关键的位置。与此同时当今新课改政策不断更新实施，教育工作者对于阅读教学也相当重视......”。

5、“.....枯燥乏味的教学模式限制了他们的思维能力，以及想象的空间。教育工作者可以采用英语绘本的形式，增强学生对于学习英语的好奇心，激发他们的潜能。提升小学生学习英语的效率。到困难时应当培养自己独立解决问题的能力，做到独立思考问题能够借助富含思维的图片对文章故事进行阐述，对文本进行分析和评价能够通过读图，整体上了解作者的意图和文章所要表达的意思并且做到对问题进片，观察文章情节来提高其观察能力通过巧设推理预测故事情节等多元思维化活动......”。

6、“.....然后通过自身理解能力来解决阅读当中存在的问题。身逻辑思维能力也得到进步提升。与此同时，根据英文绘本的内容和学情，我们可以设定为几个板块，使学生能够通过读文提取关键的知识信息，加深对故事的理解在受到别人帮助时要学会感恩，不能味寻求帮助，。枯燥乏味的教学模式限制了他们的思维能力，以及想象的空间。教育工作者可以采用英语绘本的形式，增强学生对于学习英语的好奇心，激发他们的潜能......”。

7、“.....英语绘本当中内容的布置以语教学的核心内容。在当今时代许许多多的老师将绘本阅读应用到英语教学中去，但是对怎样正确地利用小学英语绘本阅读教学，怎样更好地发挥其实质作用，还是存在定的困难。英语绘本在小学英语阅读教学中的师还可以拟定些阶段性小活动，进最大效率地引导学生充分学习好每篇文章与故事。教师要指导学生养成个自主学习阅读文章的好习惯，提升学生对文章的理解能力以及表达能力......”。

8、“.....如在故事中的事物等关键语句。教师还要指导学生分析情节等。例如，在的文章中，老师可以通过指导学生观察颜色，了解故事情节发展指导学生通过观察图英语阅读是在提升语感的过程中不可缺少的部分，学生在进行英语阅读过程中能够提升自身语感。如今，学生阅读的资料只能取决于教材的内容，而所需阅读的内容又较少，要想从中积累大量的词汇量是非常困难的学生对于知识的接受程度，来设计课堂教学的内容......”。

9、“.....对相关知识点进行重点讲解，从而提高学生英语阅读的效果。教师可以组织些有关绘本阅读的小活动，带动学生学习积极性，这样才能更加阅读的内容又较少，要想从中积累大量的词汇量是非常困难的。每本英文绘本都会有几十个单词或词组，能使学生在个短暂的学期内积累更多的词汇量，这样也就不仅仅是在阅读量上有提升了。英语绘本在小学英语文章与故事。教师要指导学生养成个自主学习阅读文章的好习惯，提升学生对文章的理解能力以及表达能力......”。