1、“.....提高其语文综合素养。本文立足核心素养视角，探索小学语文阅读中发展学生核心素养的优势极其对策。小学语文阅读中发展学生核心素养初探论文原稿。和传统的阅读模式不同，核心素养理念指导小学语文的阅读教学，能够有效地改变过小学语文阅读中发展学生核心素养初探论文原稿学生的语文综合素养。关键词小学语文阅读核心素养发展对策核心素养是种现代化的教育思想，将学生适应于未来发展和社会发展的必备品格和关键能力作为教学的基本目标。自年核心素养理念提出以来......”。

2、“.....在本目标。那么，如何培养全面发展的人呢这就要求教师在教学的过程中，夯实学生的基础知识，培养学生的学习能力应用实践能力等，塑造学生正确的价值观。在小学语文的教学中，教师以核心素养理念为指导，重视学生品格能力培养的教育模式，要求教师在语前置性作业是培养学生自主学习能力的有效途径，如在教学圆明园的毁灭时，笔者布置的前置性作业如下熟读课文，熟悉课文的生字词，能够流利有感情地朗读课文思考圆明园毁灭的原因。这样，学生结合教师布置的问题进行自主学习，这样的前置性作业方式，有培养自主学习能力，发展核心素养自主学习能力是小学生成长过程中的重要能力......”。

3、“.....小学语文教师在教学的过程中，应当重视对学生自主学习能力的培养，发展学生语文核心素养。在培养自主学习能力方面，方法有很多，如通过，达到识记的目的，最终丰富学生的语言积累，夯实学生的语文学习基础。例如，小学语文山雨课的教学，这是篇文质兼美的抒情散文。小学语文教师在教学中，可以指导学生反复朗读，感受作家赵丽宏笔下的唯美的山林雨景图，如雨声里，山中的每块岩石，每片林雨景图，如雨声里，山中的每块岩石，每片树叶，每丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。学生通过朗读，可以充分感受到作者细腻的文笔，感受大自然独特的美......”。

4、“.....同时也是塑造学生价值观的有效途径。综上所述，核心素养视师的现象，提高学生的自主学习能力。在语文积累的过程中，读无疑是个最好的手段。读，可以为默读有声朗读。有感情地朗读，有助于帮助学生理解和记忆知识，是学生语文积累的有效方法之。小学语文教师在指导学生学习的知识的过程中，要让学生多读，多背让学生通过自主预习完成作业，在此过程中促使其自主学习能力的提升在教学的过程中构建小组合作学习的课堂，让学生在自主合作探究教学模式的指引下，逐渐提高自主学习能力探究能力和合作能力等。以前置性作业的布置为例......”。

5、“.....每丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。学生通过朗读，可以充分感受到作者细腻的文笔，感受大自然独特的美，不仅有效地帮助学生积累了语言文字，同时也是塑造学生价值观的有效途径。小学语文阅读中发展学生核心素养初探论文原稿。积累的过程中，读无疑是个最好的手段。读，可以为默读有声朗读。有感情地朗读，有助于帮助学生理解和记忆知识，是学生语文积累的有效方法之。小学语文教师在指导学生学习的知识的过程中，要让学生多读，多背，如朗读优美的散文古诗词等，通过大量的读用和实践能力思维能力文化品质正确的价值观等。由此可见......”。

6、“.....小学語文教师在语文阅读中以核心素养理念为指导，极大地丰富了语文教育的思想和内涵，同时提高学生的语文综合素养。培养自主学习能力角下，小学语文教师在教学中，应当立足语文核心素养的内涵，采取多元化的教学方式，注重发展学生语文核心素养，促使学生全面健康发展，促使小学语文教学改革创新。参考文献李宁小学语文教学中培养学生语文核心素养的探索与思考中国校外教育，。在语，如朗读优美的散文古诗词等，通过大量的读，达到识记的目的，最终丰富学生的语言积累，夯实学生的语文学习基础。例如，小学语文山雨课的教学，这是篇文质兼美的抒情散文......”。

7、“.....可以指导学生反复朗读，感受作家赵丽宏笔下的唯美的山自主学习能力的有效途径，如在教学圆明园的毁灭时，笔者布置的前置性作业如下熟读课文，熟悉课文的生字词，能够流利有感情地朗读课文思考圆明园毁灭的原因。这样，学生结合教师布置的问题进行自主学习，这样的前置性作业方式，有助于改变学生长期以来发展核心素养自主学习能力是小学生成长过程中的重要能力，同时也是当前很多小学生缺乏的能力。小学语文教师在教学的过程中，应当重视对学生自主学习能力的培养，发展学生语文核心素养。在培养自主学习能力方面，方法有很多，如通过前置性作业的布置......”。

8、“.....夯实学生的基础知识，培养学生的学习能力应用实践能力等，塑造学生正确的价值观。在小学语文的教学中，教师以核心素养理念为指导，重视学生品格能力培养的教育模式，要求教师在语文阅读教学的开展中，培养学生的语言应。基于语文核心素养的视角，小学语文教师在开展阅读教学时，应当立足语文核心素养的个维度，改革创新语文的阅读课堂，提高其语文综合素养。本文立足核心素养视角，探索小学语文阅读中发展学生核心素养的优势极其对策。小学语文阅读中发展学生核心素养去这种单单调的阅读方式，激发学生的阅读兴趣......”。

9、“.....进而达到改革创新小学语文阅读教学模式的目的。关键词小学语文阅读核心素养发展对策核心素养是种现代化的教育思想，将学生适应于未来发展和社会发展的必备品格和关键能力作为教小学阶段，语文是门综合性较强的学科，有百科之母之称。语文学科核心素养包含个方面的内容语言的建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解。基于语文核心素养的视角，小学语文教师在开展阅读教学时，应当立足语文核心素养的个维度，改革文阅读教学的开展中，培养学生的语言应用和实践能力思维能力文化品质正确的价值观等。由此可见，核心素养理念与新课程改革的维教育目标具有异曲同工之妙......”。