1、“.....教师和学校针对小学数学学习可采取的措施提高教师教学方法与能力。小学生活泼好动，思想活跃，教师灵活有趣的教学方式会提高学生的学习兴趣。比如学习几何的时候，小学数学错题的原因及解决对策论文原稿小学数学学习锻炼了学生的逻辑能力和计算能力，为以后的学习夯实基础。对此，学生在数学学习上的思维要灵活，学会独立思考举反。比如几何体，学生要具备空间想象能力应用题，要准确理解题意计算题，用以及大脑计算能力。题目理解有难度......”。

2、“.....数学题目里，除了计算题，还有很多与现实生活相关的题目。比如袋面重千克张桌子长米汽车每小时行驶公里等等，如果学生不清楚这些生活实物，那么做不准确，基本知识掌握不牢固。数学学习包含了大量的公式定律，这些也是数学学习的基本。学生只有完全理解这些概念算法公式定律，才能熟练灵活的运用。俗话说熟能生巧，数学学习也不例外。小学数学出小学数学学习出现错题的原因视觉混淆，出现审题......”。

3、“.....就像是些相似相近的数字和符号，审题时只看到了自己熟悉的部分。比如，比大小的填空题小学数学计算学习从小到大我们学习过很多科目，数学是最让人头疼的个。众所周知，小学数学是每个人数学学习生涯的基础，就像盖高楼，没有地基，高楼必然难以成形。而小学阶段，计算能力和逻辑能力的强，在学习过程中，很容易出现些不良的学习心态。比如轻视题目精英小学有学生人，每人订购牛奶交费元，请问全校大约交费元......”。

4、“.....便很有信心的把计算结果写上去再比如惧怕数学计算学习从小到大我们学习过很多科目，数学是最让人头疼的个。众所周知，小学数学是每个人数学学习生涯的基础，就像盖高楼，没有地基，高楼必然难以成形。而小学阶段，计算能力和逻辑能力的培养空题，有的学生会填写等号，受到加法交换律的影响，学生的视觉和记忆忽略了题目数字的不同。除此之外，还有很多运算上的问题同样是因为这种假象造成了......”。

5、“.....目前很多家长反应孩子数学学习出错率太高，可见孩子并没有掌握应有的计算逻辑能力。小学数学错题的原因及解决对策论文原稿。地口算，盲目自信，没有在演算纸上打草稿。解题迅速，答案却。说到口算，学生小学阶段应该掌握基础的计算口诀，比如乘法表以内的两位数加减整十数字比较简单的加减混合的到两位数计算等。关键词牢固基础知识的记忆。强调并监督检查学生基本的数学公式定律的记忆以及各种运算法则的应用......”。

6、“.....禁止学生使用计算器等运算工具，锻炼运算法则的使用以及大脑计算难题小明家里买来袋大米，吃掉千克，正好是这袋大米的分之，这袋大米还剩多少千克学生看到这种题目，产生畏惧心理，烦躁缺乏耐心，解题的正确率便大打折扣了还有就是学习计算不积极，遇到算术题，至关重要。目前很多家长反应孩子数学学习出错率太高，可见孩子并没有掌握应有的计算逻辑能力。小学数学错题的原因及解决对策论文原稿。学习意识薄弱，学习心态不良......”。

7、“.....学习意识不忆不准确，基本知识掌握不牢固。数学学习包含了大量的公式定律，这些也是数学学习的基本。学生只有完全理解这些概念算法公式定律，才能熟练灵活的运用。俗话说熟能生巧，数学学习也不例外。关键词小力。小学数学学习出现错题的原因视觉混淆，出现审题。很多学生数学题目出错是因为审题时对题目产生了视觉混淆，就像是些相似相近的数字和符号，审题时只看到了自己熟悉的部分。比如......”。

8、“.....如果学生不清楚这些生活实物，那么做题的时候，单位问题的解答也就出现了。再者，学生答题时缺乏举反的能力与想象力，些找规律的题应用题等就会有困难。小学数学出现错题的解决方法了。综上所述，小学数学的学习虽然简单，但是并不容易。小学生数学题目出错率高，若想解决这个问题，需要学生自身和家长教师乃至学校的共同配合和努力。参考文献试论小学数学错题的分析与再利用王教师可结合生活实际......”。

9、“.....教师可利用扑克游戏锻炼孩子的运算等等。这样，不仅提高了学生上课的积极性，也有利于增强公式定理等略显枯燥的基础知识的记要认真看题，回顾并灵活运用运算法则，提高题目准确率与速度。高效复习，锻炼归纳整理能力。无论是课本的知识课上的笔记还是错题本，都是学生复习的好帮手。学生复习时要学会归纳整理，特别是公式定题的时候，单位问题的解答也就出现了。再者，学生答题时缺乏举反的能力与想象力......”。