1、“.....进而使学生易于接受，可以更有效地掌握学习中的重点和难点，且便于学生提出质疑和进行探讨，从而达到最佳的教学效果。物理化学教学模式改革的探索论文原稿。教学模式的探索培养物理化学教学模式改革的探索论文原稿平轶事或理论创立的过程，并结合当下科技和社会背景，使学生不仅知其然，而且知其所以然，不仅便于理解和记忆，而且对于此公式和定律的形成满怀兴趣，不由自主地想要探究竟。多媒体技术和板书相结合随着现代科技发展的越的概念无法理解与辨析......”。

2、“.....从而提不起学习的兴趣，进而学不好物理化学。因此，使学生学好化学的首要任务就是培养学生的学习兴趣，故教师在课堂教学时可以通过使用新颖的导入讲述与课程相关当通过恰当的引导，促进学生学会独立思考和判断，提升自身实力促进学生深入感悟，深层次探究和挖掘，学会透过现象看本质，看问题从根源出发促进学生注重反馈，善于总结和反思。在教学过程中应多向学生提问能激活发散性思摘要随着高校教学改革，物理化学课时数被大幅减少......”。

3、“.....本文主要从培养学习兴趣创新精神抽象知识具体化小组合作和交流探究相结合等方面入手，对教学模合小组合作和交流探究相结合的方式对教学模式进行了多方位的尝试和深入的探索，提出了些新的教学模式，且收到了较好的教学效果。参考文献许永东，李亚萍，靳文娟，等专业认证下物理化学课程改革山东化工，吴咏梅，刘发此，这就要求我们在进行物理化学教学形式改革时应当参考学生，参考专业标准，参考市场需求进而开展改革，从培养人才的目标定位来确定课程改革方向......”。

4、“.....李亚萍，靳文娟，等专业认证下物理化学课程改革山东化工，吴咏梅，刘发强，乔伟，等提高地方性本科院校物理化学课堂教学效果的思考广东化工，王蕴鹏，张乐华，徐春祥浅谈物理化学实验教学中对学生创是老师向学生传授知识的不同方式的探索，是为了发现更好的教学方法更好地向学生传授知识让学生得到最佳发展的大胆尝试是为了提高教学水平，更好发展教育的充分实践......”。

5、“.....乔伟，等提高地方性本科院校物理化学课堂教学效果的思考广东化工，王蕴鹏，张乐华，徐春祥浅谈物理化学实验教学中对学生创新能力的培养教书育人，卓琳化工专业物理化学课程教学探索与实践广州化工，。生得到最佳发展的大胆尝试是为了提高教学水平，更好发展教育的充分实践。结合物理化学这学科特色当代大学生的特点和教育改革的要求，通过培养学生的学习兴趣提高学生的创新精神将抽象知识具体化利用多媒体技术和板书相结鼓励学生采用创新性的多层次的方式解决问题。引导学生学会用创新性思维思考和解决问题......”。

6、“.....摘要随着高校教学改革，物理化学课时数被大幅减少，结合化工学科的专业技术特色与物理化学学科及课程章节的重难点，对现有教学模式进行定的优化和改革。物理化学教学模式改革的探索论文原稿。结论总之，教学模式的改革是老师向学生传授知识的不同方式的探索，是为了发现更好的教学方法更好地向学生传授知识让学新能力的培养教书育人，卓琳化工专业物理化学课程教学探索与实践广州化工，。教学改革的标准以学生为中心新的教学标准要求学生是主体，教师是主导......”。

7、“.....是进行教学改革所需考虑的最重要标准之。因求，通过培养学生的学习兴趣提高学生的创新精神将抽象知识具体化利用多媒体技术和板书相结合小组合作和交流探究相结合的方式对教学模式进行了多方位的尝试和深入的探索，提出了些新的教学模式，且收到了较好的教学效果。的教学现状及教学改革的标准，本文主要从培养学习兴趣创新精神抽象知识具体化小组合作和交流探究相结合等方面入手，对教学模式进行了新的探索和尝试。物理化学教学模式改革的探索论文原稿。结论总之......”。

8、“.....促进学生学会独立思考和判断，提升自身实力促进学生深入感悟，深层次探究和挖掘，学会透过现象看本质，看问题从根源出发促进学生注重反馈，善于总结和反思。在教学过程中应多向学生提问能激活发散性思维的问题，多的公式或定律时，适当地以讲故事的形式穿插些关于此科学家的生平轶事或理论创立的过程，并结合当下科技和社会背景，使学生不仅知其然，而且知其所以然，不仅便于理解和记忆，而且对于此公式和定律的形成满怀兴趣，不由自生的学习兴趣很多学生认为物理化学的知识内容特别抽象......”。

9、“.....并且不知道物理化学能用来做什么，从而提不起学习的兴趣，进而学不好物理化学。因此，使学生学好化学的首要任务就是培养学生的学习兴趣来越快，多媒体技术的应用也越来越广泛，我们的教学模式也理应与时俱进，运用多媒体和板书恰当结合的方式，多媒体可以快速简捷播放图片音频动画，将其与板书教学恰当融合，从而使仅靠文字描述难以理解的概念公式反应历程故事穿插小实验联系学生的生活实际结合科技发展等方法来培养学生的学习兴趣，并激发学生对学习物理化学的实践操作和专业展望。例如......”。