1、“.....导致古文教学效率低下的现象。那么要从整体上学生以合作探究的方式进行学习，完成分析文章字词含義及人物语言特点的任务，每组随机抽取名学生进行分析讲解，让他们充当教师的身份，其他的学生认真听并说出自己不同的见解，而从学生的讲解与争辩中，教师能掌握他们的思维特点，抓住学生的问题进探究提高初中古文教学有效性的策略论文原稿效率。运用活动增强学生的体验，摒弃题海战术以往帮助学生巩固古文知识的方式是题海战术，增加了学生的学习负担，降低了他们对古文学习的欲望。如果能通过些活动中来增强学生的学习体验，则可以有效加深他们对古文要点的把握......”。

2、“.....教师安排学生以合作探究的方式进行学习，完成分析文章字词含義及人物语言特点的任务，每组随机抽取名学生进行分析讲解，让他们充当教师的身份，其他的学生认真听并说出自己不同的见解，而从学生的讲解与争辩中，教师能掌握他们的思维特点效性的策略论文原稿。运用活动增强学生的体验，摒弃题海战术以往帮助学生巩固古文知识的方式是题海战术，增加了学生的学习负担，降低了他们对古文学习的欲望。如果能通过些活动中来增强学生的学习体验，则可以有效加深他们对古文要点的把握，将关键词初中语文古文教学有效策略古文是我国传统文化的重要载体......”。

3、“.....人们传承文化的意识越来越薄弱，虽然古文在初中语文教学中占主要部分，学生则是被动学习的状态，而教师也按照传统的教学模式进行，导致古文教学效率低下的现象。那的重点。之后进行突破性教学，帮助学生理清阅读中的困难及文章的中心内容，教师运用边读边思的引导方式，使学生的思维处于活跃的状态，提高他们的课堂参与度。最后教师设计几个问题课文的情节有什么特点你如何看待作者描述的世外桃源这理想社会活较远，他们很难自觉地去深入研究，如果在教学中教师能调动他们的学习兴趣，使他们对古文的内涵产生好奇心，转变他们对古文的态度，让他们享受古文的学习过程......”。

4、“.....而依据古文内容创设出新颖别致妙趣横生的情境来激发学生部分，大多数学生缺乏学习古文的兴趣，是无法正确理解语言，是没有掌握有效的方法。最为语文教师应了解这现状，探索出能有效提升古文教学效率的措施，依据学生的心理及认知特点，采取多样化的教学方式，激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性，降低，提高他们的课堂参与度。最后教师设计几个问题课文的情节有什么特点你如何看待作者描述的世外桃源这理想社会组织学生进行探究式阅读，培养他们的分析总结能力，鼓励学生大胆表述自己的想法，给予他们展示自我的平台......”。

5、“.....培养他们的分析总结能力，鼓励学生大胆表述自己的想法，给予他们展示自我的平台，使学生对这篇文章理解地更加透彻。通过以上这些情景的创设，改变了枯燥学古文的氛围，提高了学生的积极性，促进了他们学习能力的提升。了解作者追求理想社会的愿望，让学生对作者所向往的生活场景产生浓烈的好奇心，提高他们阅读课文内容的兴趣。教师先范读再由学生结合课后注释自由读，指导他们在整体把握课文内容的基础上用自己的话讲述文章的主要内容，检查他们的自读情况，掌握教将他们带入到桃花源中美好生活的意境之中......”。

6、“.....介绍这篇文章的写作背景，使学生能初步了解作者追求理想社会的愿望，让学生对作者所向往的生活场景产生浓烈的好奇心，提高他们阅读课文内容的兴趣。教师先范读再由学生结合求知欲，是让学生爱上古文学习的种有效途径，初中语文教师可进行尝试。以桃花源记为例，课堂开始前请学生观看歌曲梦入桃花源的视频，将他们带入到桃花源中美好生活的意境之中，再展示出作者陶渊明的历史资料，介绍这篇文章的写作背景，使学生能初步文学习的难度，增强他们的自主探究能力，营造出活跃高效的课堂氛围，提高学生古文学习的效率探究提高初中古文教学有效性的策略论文原稿。依据古文内容设定情境......”。

7、“.....古文距离学生的实际生透彻。通过以上这些情景的创设，改变了枯燥学古文的氛围，提高了学生的积极性，促进了他们学习能力的提升探究提高初中古文教学有效性的策略论文原稿。摘要初中语文教材中古文占有很大的比重，也是考试中的重点，但糴初中生来说却是学习中的难点后注释自由读，指导他们在整体把握课文内容的基础上用自己的话讲述文章的主要内容，检查他们的自读情况，掌握教学的重点。之后进行突破性教学，帮助学生理清阅读中的困难及文章的中心内容，教师运用边读边思的引导方式......”。

8、“.....那么教学效率会有很大的改变。而依据古文内容创设出新颖别致妙趣横生的情境来激发学生的求知欲，是让学生爱上古文学习的种有效途径，初中语文教师可进行尝试。以桃花源记为例，课堂开始前请学生观看歌曲梦入桃花源的视频，升初中生的文学素养，就要加强古文教学的有效性，教师需运用多样化的教学手段，激活学生学习古文的积极性，活跃他们的思维，让他们感受到古文的魅力，引导他们进行创造性地学习，从而提高古文课堂教学的效率探究提高初中古文教学有效性的策略论文重点教学。这样就提高了教学的针对性......”。

9、“.....使得他们挖掘出了不同层次的内容，充分地把握了文章内容。通过这些不同的活动形式，提高了学生习古文的积极主动性，活跃了课堂氛围，有效地提高了古文教学的效率。关键词初中语便于他们记忆和运用，能达到事半功倍的效果。比如答谢中书书中，作者用精炼的语言描绘了精美的画面优美的意境，教师可指导学生采取对对联的形式来阅读人读上句，人出下句，增强阅读的趣味性，加深学生的记忆。再比如唐雎不辱使命的教学中，教师安排抓住学生的问题进行重点教学。这样就提高了教学的针对性，也锻炼了学生分析与表达的能力，使得他们挖掘出了不同层次的内容，充分地把握了文章内容......”。