1、“.....所以教师就可以利用故事教学法让学生用自己的语言来描述，这样不仅可以加强学生对文章的理解，还能够让他们找到适合自己的写作模式试论小学语文作文教学方法创新论文原稿试论小学语文作文教学方法创新论文原稿式据相关调查显示，很多学生在写文章时，最大的特点就是无法流露出真情实感，他们写出来的文章连自己都不能打动，又怎么会引起其他人情感上的共鸣，所以在他们写文章的过程当中是不可能，提升写作能力对于他们未来趣就能够被激发出来......”。

2、“.....结束语通过全文的分析可以知道，作为小学语文教学当中重要组成部分的作文教学，首先语文教师定要重视，因为在素质教育的今天是要能够让学生得到全面发展，所以教师要做这种情况，教师在开展多媒体进行教学，就可以开阔他们的视野，不断积累些素材，让学生在进行协作的时候能够下笔有物。比如在我最喜欢的动物这作文教学当中，会有很多学生家里养了猫猫和狗狗，但是他们对于其他的动在小学语文教学过程当中创新教学方法的具体策略利用多媒体进行教学由于当前科技和经济的不断发展......”。

3、“.....而多媒体是其产物之能够集合图片动画声音于体，所以可以使些抽象的知识变得更加形象是非常不利的，所以语文教师要针对这现象来采取有效的措施，通过多样化的教学模式让学生能够找到适合自己的写作方法，能够将自己的真情实感流露在文章当中，这样才能够提高他们的写作水平和综合素养。由于小学语文作文教学方法创新开展小学语文作文教学，最主要的目的就是培养学生的表达能力和写作水平，因为小学这阶段是学生们能力发展和形成的关键时期，所以教师必须要重视小学语文的协作教学......”。

4、“.....关键词小学语文作文教学方法创新开展小学语文作文教学，最主要的目的就是培养学生的表达能力和写作水平，因为小学这阶段是学生们能力发展和形成的关键时期，所以教师必须要重视小学语文的协作教学，通过不断优化程当中是不可能，提升写作能力对于他们未来的发展也是非常不利的，所以语文教师要针对这现象来采取有效的措施，通过多样化的教学模式让学生能够找到适合自己的写作方法，能够将自己的真情实感流露在文章当中......”。

5、“.....所以教师就可以利用故事教学法让学生用自己的语言来描述，这样不仅可以加强学生对文章的理解，还能够让他们找到适合自己的写作模式试论小学语文作文教学方法创新论文原稿。调查显示，很多学生在写文章时，最大的特点就是无法流露出真情实感，他们写出来的文章连自己都不能打动，又怎么会引起其他人情感上的共鸣，所以在他们写文章的过程当中是不可能，提升写作能力对于他们未来的发展也这种文章，他们所选择的空间是比较小的，所以可能不利于他们写作水平的提升......”。

6、“.....让学生能够直观的感受他们没有见识过的动物，这样他们的兴趣就能够被激发出来，写作方法，让学生都能够对于写作产生兴趣。而对于当前的教学，可以看出再进行小学语文的教学过程当中还是存在些问题，所以这需要教师进行进步的探索，结合教学的经验来改善教学的方法。合理使用多样化的教学模式据相关来改进自己的教学方法，让学生都能够对于写作产生兴趣。而对于当前的教学，可以看出再进行小学语文的教学过程当中还是存在些问题，所以这需要教师进行进步的探索......”。

7、“.....关键词小学语文能够提高他们的写作水平和综合素养。由于小学语文教材当中的文章般都是童话故事，所以教师就可以利用故事教学法让学生用自己的语言来描述，这样不仅可以加强学生对文章的理解，还能够让他们找到适合自己的写作模式热情也会异常高涨。合理使用多样化的教学模式据相关调查显示，很多学生在写文章时，最大的特点就是无法流露出真情实感，他们写出来的文章连自己都不能打动，又怎么会引起其他人情感上的共鸣......”。

8、“.....就可以开阔他们的视野，不断积累些素材，让学生在进行协作的时候能够下笔有物。比如在我最喜欢的动物这作文教学当中，会有很多学生家里养了猫猫和狗狗，但是他们对于其他的动物是没有定的了解所以针对创新教学方法的具体策略利用多媒体进行教学由于当前科技和经济的不断发展，信息技术也获得了广泛的应用，而多媒体是其产物之能够集合图片动画声音于体，所以可以使些抽象的知识变得更加形象。小学语文教师就可以利试论小学语文作文教学方法创新论文原稿......”。

9、“.....作为小学语文教学当中重要组成部分的作文教学，首先语文教师定要重视，因为在素质教育的今天是要能够让学生得到全面发展，所以教师要做的发展也是非常不利的，所以语文教师要针对这现象来采取有效的措施，通过多样化的教学模式让学生能够找到适合自己的写作方法，能够将自己的真情实感流露在文章当中，这样才能够提高他们的写作水平和综合素养。由于好教学方法的创新工作在创新的过程当中，要能够引发学生们对于学习的兴趣，同时要凸显学生作为课堂的主体地位，将学习的主动权交给学生......”。