1、“.....增加份爱国热情，提升初中历史课堂教学的生动性和有效性。此外，多媒体网络教学的优势还体现在对学生学习视野的拓展上，我们可以以历史教材为基点，尝试搜集试论初中历史教学的困境和解决方法论文原稿的多媒体教学设备开始在我国基础教育环节各阶段普及，即使在些山村和郊区，也看到了多媒体教学的身影。为了给初中历史课堂增加些视觉和听觉的新鲜体验，我们可以尝试将多媒体信息技术与的历史学科结合起来试论初中历史教学的困境和解决方法论文原稿......”。

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6、“.....向权威提出合理挑战的高尚品质，促使青少年健康发展。利用媒体技术，增强趣味体验如今便利的互联网网便利的互联网网络优势已经进入到了我们的视野，网络技术和计算机技术的结合，使得信息化的多媒体教学设备开始在我国基础教育环节各阶段普及，即使在些山村和郊区，也看到了多媒体教学的身影。为了给初中历学的弊端，打破僵化的历史课堂现状，还会有其他更加丰富有趣的教学方法。基于此，本文展开了以下几点教学的探讨，希望对同仁有所鄙夷。突破当前历史教学的弊端......”。

7、“.....还会有其他更加丰大屠杀部队的罪行等文字介绍，另方面，还可以播放关于抗日战争的记录片和影视剧作品，让学生多些对我国近代史的了解，增加份爱国热情，提升初中历史课堂教学的生动性和有效性。此外，多媒体网络教学的优势优势已经进入到了我们的视野，网络技术和计算机技术的结合，使得信息化的多媒体教学设备开始在我国基础教育环节各阶段普及，即使在些山村和郊区，也看到了多媒体教学的身影......”。

8、“.....因为第次反围剿失败后，中国共产党人已经意识到了盲目照搬苏联军事斗争模式的，所以，更不会有接下来的召开会议再次确定这军事斗争路线的行动。而借以强有力的德育作用，而这些德育的内容则需要我们去教材中仔细寻找。比如，在教学中国的近代史遵义会议的相关知识时，首先通过指导学生阅读教材，他们可以知晓遵义会议的时间地点召开的主要人物和会议召开关于课内知识的课外拓展信息，比如，些民间传说野史资料等......”。

9、“.....从而培养学生良好的辩证思维能力。参考文献樊建平浅析如何提高初中历史课堂教学有效性新校园，戴莉莉立足教材升华教比如，中国的近代史是部屈辱史和血泪史，我们要让学生铭记这段历史，避免屈辱的岁月重蹈覆辙。方面历史教师可以播放些关于百团大战南京大屠杀部队的罪行等文字介绍，另方面，还可以播放关于抗日战争的记录新教材新理念新方法统编义务教育初中历史新教材使用中存在的问题及对策宁夏教育，。利用媒体技术......”。