1、“.....生本教育理念提倡对于自我积极性自主能动性的调动。我们需要制度来引导，调动学生在小组中的积极性。经过班级数学课堂小组的优良生本教育理念下初中数学课堂小组互助合作学习模式的研究论文原稿及求次函数的方法。每个小组将自己小组的讨论结果汇总交给老师，或者直接在全班中宣读，比比哪个小组的学习成果更好生本教育理念下初中数学课堂小组互助合作学习模式的研究论文原稿。设定恰当以进行小组合作学习的引进......”。

2、“.....我们需要小组来带给我们更多的知识和思考角度，更加恰当地切入时机，为学生进行自主探究打好基础。例如在对次函数内容进行学习的时候，就可以作学习的应用，应该是数学课堂中很好的教学模式，是可以锦上添花的方法。但是好刀要用到刃上，我们必须明确小组讨论的最好时机，并进行引导，才可以让学生秉承生本教育理念，更好地融入初中数学课参考文献黄科显基于生本教育教学理念下开展小组合作学习心得体会教育界......”。

3、“.....邹向春，殷德燕生本教育理念下小组合作学习教学模式初探生活教育，教学，提倡学生通过自己的主观能动性的调动积极参与课堂，这在课堂小组学习中是有着很大积极作用的，也为小组学习模式的开展做了很多必要的准备。结语经过分析对比，经过小组互助合作学习的研究，引入这样的教学模式，真正构建学生主体意识，合理恰当的划分小组，安排合适参与时机，还要注意设定恰当的互评制度，教师要及时指导帮助，从而确保获得良好的教学效果......”。

4、“.....促使所有学生的学习水平都能够得到提高。摘要在新课程改革的过程中，生本教育理念受到了更多的关注，教学重心已经转移到学生这个主体上，广大教师在教学中都要以会的作用。初中数学教师在这个教学过程中，应该充分考虑学生的实际情况，对他们的学习能力兴趣爱好性格等方面都要全面掌握，同时考虑学生的个人意见，从而合理安排学习小组......”。

5、“.....并且有更好的教学效果和成绩。因此，采用生本理念的课堂小组合作学习模式是值得进行探索和研究的，我们也应该根据实施情况更进步的优化。到，传统教育带来的弊端，进而引进了生本理念。生本理念致力于学生在课堂中地位的转换，意味着传统教育的改变。在初中数学课堂小组中生本教育理念的应用显得更为重要。生本教育提倡以学生为本进行识点的学习生本教育理念下初中数学课堂小组互助合作学习模式的研究论文原稿......”。

6、“.....关注学生个体差异生本教育理念意味着课堂主体的转换。而在初中数学课堂小组互助合作学习中，初中数学课堂小组互助合作学习模式进行了探究，以供参考。关键词生本教育理念初中数学课堂教学小组互助合作学习模式引言生本理念的提出是新形势下的必然，随着社会与教育的发展，越来越多的人意识此思想为指导，其中小组互助合作学习模式的实施，充分体现了学生的主体地位，通过学生的自主合作探究的方式，加深了学生的学习体验......”。

7、“.....初中数学教师在课堂教学中也要注重合理可以做到优势互补。每个学习小组中的学生应该具备不同的特质，数学学习水平有高有底，这样才能发挥合作学习的帮带作用，并且每个成员明确责任分工，都能积极主动的参与到讨论交流中，从而确保小组以学生为本的观念更是需要得到贯彻。在初中数学课堂小组互助合作学习中小组的分配显得十分重要。在生本教育理念落实中，我们必须保证小组分组的有效性......”。

8、“.....包括抛硬币投骰子等等，这些生活中熟悉的案例都蕴含着丰富的数学知识，这样学生才会真正成为学习中的主人，参与到自主学习探究中，更加积极地进行知着在新教育的课堂中，教师必须作为引导者，将课堂交给学生，让学生自主积极地进行学习并融入课堂，调动自己的探索思考能力。而传统教育的观念早已深入人心。我们在将生本教育理念应用于初中数学课构建，渐渐营造了班级氛围......”。

9、“.....发现其解题思路是否正确，并给予相应的指导，告知学生应该用代入法或者消元法进行解题。由此可以看出，教师应该着重对每小组的学的互评制度，教师要及时指导帮助在初中数学课堂小组互助合作学习中，小组的存在尤为重要。我们需要健全的小组制度，也需要良好的小组学习氛围，才能更好地利用初中数学课堂小组互助合作学习的方式引导学生们分组对次函数的图像和性质进行讨论学习，每个组员都要至少说句相关的知识......”。