1、“.....所以要想解决这问题需要从根源入手，也就是从幼儿教师和幼儿家长身上浅谈幼儿教育小学化的危害及对策论文原稿帮助幼儿们健康的成长。关键词幼儿教育小学化心理健康畸形受到我国应试教育的影响，越来越多的幼儿家长和幼儿教师过分的重视幼儿们的文化课学习，开始以小学化的教学模式来代幼儿园教育小学化的危害及措施分析课程教育研究，浅谈幼儿教育小学化的危害及对策论文原稿......”。

2、“.....幼儿园教育小学化的危害性是巨大的，对于幼儿们的身心健康都会造儿游戏可以让幼儿们在游戏当中培养各方面的能力，例如探索能力运动能力人际交往能力以及语言能力等等，但是单的文化学习限制了幼儿们能力的培养，对于幼儿们的心灵是种巨大的心理上的危害幼儿教育小学化不仅仅危害到了幼儿们的身体还危害到了幼儿们的心理。因为学习时间过长游戏和活动时间过短，导致幼儿们的天性受到了限制......”。

3、“.....幼儿们需要更多的时间坐在板凳上接受文化课知识的洗礼，这种情况最终导致了幼儿们过早的进行规范性学习，很多的幼儿都出现了驼背以及近视的情况，甚至因为学习时间长和发展。因此，幼儿园管理者要从幼儿教师和幼儿家长两个方面来解决幼儿教育小学化的问题，为幼儿们提供个适合身心发展的家庭环境和教学环境，保障幼儿们的健康成长浅谈幼儿儿家长们的要求......”。

4、“.....应该以正确的幼儿教育观念作为基础，为幼儿们提供专业的教育环境和教学方法。其次，幼儿园应该加强和家长们之间的沟通，通过交流来致了幼儿们过早的进行规范性学习，很多的幼儿都出现了驼背以及近视的情况，甚至因为学习时间过长导致幼儿们出现了食欲不振的情况，使得幼儿们身体需要的物质无法得到及时的补浅谈幼儿教育小学化的危害及对策论文原稿过长导致幼儿们出现了食欲不振的情况......”。

5、“.....幼儿们的身体健康遭受到了巨大的危害。这就是幼儿教育小学化对于幼儿身体上带来的危害。到了文化课教学上，导致对于幼儿们的身体上造成了危害。之所以开展游戏和些活动，是为了让幼儿们的身体能够有充足的活動时间，帮助幼儿们促进身体骨骼的成长。但是因为小学化幼儿园过早的进行小学化教学，过多的占用了幼儿们的游戏时间和活动时间......”。

6、“.....导致对于幼儿们的身体上造成了危害。之所以开展游戏和些活动，育小学化的危害及对策论文原稿。幼儿教育小学化带来的危害身体上的危害很多的幼儿园过早的进行小学化教学，过多的占用了幼儿们的游戏时间和活动时间，转而将这些时间应用家长们明白幼儿教育是启蒙教育，是为幼儿们今后的学习和成长奠定基础的阶段，在这个阶段应该尊重孩子们的身心发展规律，不能够拔苗助长......”。

7、“.....幼儿们的身体健康遭受到了巨大的危害。这就是幼儿教育小学化对于幼儿身体上带来的危害。首先幼儿园要做的是建立起正确的教师管理和评价机制，不能够让幼儿教师们味迎合着幼为了让幼儿们的身体能够有充足的活動时间，帮助幼儿们促进身体骨骼的成长。但是因为小学化的教学模式，幼儿们需要更多的时间坐在板凳上接受文化课知识的洗礼......”。

8、“.....对于幼儿们的心灵是种巨大的危害。因此，幼儿教师们要尽早的改变这现象，避免这些危害的出现。幼儿教育小学化带来的危害身体上的危害很多的动时间过短，导致幼儿们的天性受到了限制，久而久之内心就会产生厌学和怯学的心理状态。不仅仅学习效率和学习积极性下降，甚至还会因为无法过早的接受知识而出现了自卑的心理手，制定出合理地教学策略，解决幼儿教育小学化的问题......”。

9、“.....参考文献蔡夏君幼儿园教育小学化的原因分析及危害读与写，吴莉幼儿园教育小学化的危害及措施原有的幼儿教育模式，对于培养幼儿们的健全性格以及维护幼儿们的心理健康都忽视了起来，这些情况严重的影响到了我国幼儿教育的开展，需要及时的进行改变。总而言之，幼儿园教巨大的负面影响，甚至会影响到幼儿们今后的生。所以要想解决这问题需要从根源入手......”。