1、“.....应当结合教学需要，融入生活现象生活案例等，积极构建生活化的化学教学课堂，帮助学生更加轻松地理解化学知识，同时培养学生的化学应用实践能力，发展其化学知识，激发学生的化学学习兴趣，全面提高化学教学质量。关键词高中化学生活化教学对策在人类社会发展的进程中......”。

2、“.....生活离不开驰，同时也不利于学生应用实践能力的全面提升高中化学生活化教学的策略小议论文原稿。参考文献陈传湘高中化学生活化教学探究西部素质教育，高中化学生高中化学生活化教学模式构建的现状虽然高中化学生活化教学模式的构建具有积极的意义。在当前的高中化学教学中，教师的教学依然难以摆脱应试化教育思想的束缚学习模式......”。

3、“.....相比较传统应试化的教育模式而言，高中化学教师在教学中积极构建生活化的化学教学课堂，能够有效地改变过去与生活严学生了解些常见的生活现象背后蕴含的科学知识，提高学生的化学学习质量高中化学生活化教学的策略小议论文原稿。是促进高中化学教学改革的必经之路关于生趣味性，激发学生的化学学习兴趣。如在日常生活中......”。

4、“.....但很少有学生知道在红心萝卜中加入白醋，萝卜会由紫色变成紫红色白酒为什么存的是以实验为基础的学科。在高中化学教学中，教师积极开展化学实验，不仅能够帮助学生理解化学知识，同时还有助于培养学生的化学科学素养，提高学生的动手应用高中化学生活化教学的策略小议论文原稿重脱离的化学教学模式，促使抽象的微观的化学知识具体宏观化......”。

5、“.....提高教学质量，同时达到促进高中化学教学改革创新的目的。教学模式下，教师的化学课堂与生活严重脱离，抽象的微观的化学知识点，使得学生理解困难，应用困难，这在定程度上影响了学生学习质量的提升。机械记忆的化学生的化学综合素养。相比较传统应试化的教育模式而言，高中化学教师在教学中积极构建生活化的化学教学课堂......”。

6、“.....著名教育学家陶行知先生很早便提出了生活即教育的思想。而近年来，新课程改革的发展，再次强调了教学课堂与生活联系的重要性。在传统的时间越久越香如何让水瞬间结冰。等等，这些都是与学生生活密切相关的小常识。高中化学教师在教学时，可以巧妙地通过学生熟悉的生活现象，开展生活实验......”。

7、“.....在化学实验教学中，教师可以积极通过生活化的化学实验的开展，提高教学的效果。例如，教师可以指导学生开展些趣味性的生活小实验，增强化学课堂的，促使抽象的微观的化学知识具体宏观化，帮助学生更加轻松地理解化学知识，提高教学质量，同时达到促进高中化学教学改革创新的目的......”。

8、“.....抽象的微观的化学知识点，使得学生理解困难，应用困难，这在定程度上影响了学生学习质量的提升。机械记忆的化学学习模式，难以提高学离的化学教学课堂，与现代教育改革的思想背道而驰，同时也不利于学生应用实践能力的全面提升。是促进高中化学教学改革的必经之路关于生活化教学模式的构建，育，高中化学生活化教学的策略小议论文原稿......”。

9、“.....在当前的高中化学教学学核心素养。本文立足高中化学教学，探索教学中生活化教学模式构建的意义极其对策。综上所述，在新课程改革不断深入发展的背景下，高中化学教师应当积极构建化学，化学与生活息息相关。在新课程改革不断深入发展的背景下，强化学生对知识的理解以及融会贯通......”。